【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂(lè)器呢?為什么?(串鈴)，分別拍出節(jié)奏型。(教師參與，引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的方法。)(環(huán)節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂(lè)性質(zhì)時(shí)，幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，基本能夠分辨得出。)(四)游戲體驗(yàn) 樂(lè)器演奏教師：我們一起用樂(lè)器寶寶來(lái)講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。：邊清唱樂(lè)曲邊用樂(lè)器演奏。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴。)，看圖譜，單純使用樂(lè)器伴奏。(提醒幼兒，控制自己的樂(lè)器不發(fā)出聲音。鼓勵(lì)他們積極地參與游戲。 ) 演奏樂(lè)器。(引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，演奏樂(lè)器，在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂(lè)性質(zhì)。)。(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對(duì)樂(lè)器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種樂(lè)器碰鈴和串鈴，幼兒易于分辨的、音色對(duì)比明顯的音樂(lè)，讓幼兒在扮演游戲角色的過(guò)程中，進(jìn)行樂(lè)器的伴奏，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。樂(lè)器不僅可以用來(lái)為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛(ài)的游戲道具，達(dá)到活動(dòng)的高潮。)米奇的音樂(lè)盒活動(dòng)目標(biāo)：，在有趣的音樂(lè)情景中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、背景音樂(lè)等活動(dòng)流程：——看看他是誰(shuí)?米奇說(shuō)了什么?(出示ppt)——米奇帶著我們來(lái)到了什么地方?●和蝴蝶游戲 (音樂(lè)一)——聽(tīng)一聽(tīng)，我們好像來(lái)到了哪里?為什么?教師小結(jié)：這段音樂(lè)聽(tīng)上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。?(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來(lái)到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎?。——它是怎么飛的?他們?cè)谕媸裁春猛娴挠螒蜓?，教師簡(jiǎn)單剖析動(dòng)作?！覀兟?tīng)著音樂(lè)和小蝴蝶一起做游戲吧!●和小兔游戲(音樂(lè)二)——聽(tīng)聽(tīng)這次米奇把我們帶到什么地方了?——你覺(jué)得和剛才的地方一樣嗎?教師小結(jié)：這次的音樂(lè)有點(diǎn)跳跳的，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳?！瓉?lái)真的是小兔子的家，他們?cè)诟墒裁囱?。(重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏)——讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，跟著小兔子去做游戲吧。，并用肢體動(dòng)作來(lái)大膽的表現(xiàn)音樂(lè)幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備16開(kāi)鉛畫(huà)紙(畫(huà)有蘋(píng)果)。紅色、綠色美工紙若干。固體膠管。桌椅活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)幼兒的好奇心呈現(xiàn)畫(huà)有大蘋(píng)果的鉛畫(huà)紙,問(wèn)①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋(píng)果是什么顏色的簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋(píng)果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋(píng)果圖形內(nèi)部)進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼二、操作過(guò)程幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).老師巡回指導(dǎo).三、展示、交流、分享夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋(píng)果非常的漂亮.請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講.把自己的名字寫(xiě)上 (可以老師代寫(xiě),也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)四、延伸活動(dòng)假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛(ài)好還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋(píng)果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà).幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。喜歡小動(dòng)物的情感。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗)。圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊、公雞、小青蛙、小鴨)。玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)。磁帶。錄音機(jī)活動(dòng)流程：一、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來(lái)做客(電話鈴聲響，教師接電話，有小動(dòng)物要來(lái)做客)師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)二、情景演示，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。(敲門(mén)聲)師：哦，肯定是小動(dòng)物來(lái)了，我去開(kāi)門(mén)。(開(kāi)門(mén))小動(dòng)物你們來(lái)了，歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說(shuō)，親親小雞，歡迎你，“小動(dòng)物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)教師提問(wèn)：哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?老師怎樣歡迎他們的?(親親)他們的表情怎樣?(笑了)還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)師：我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作)師：我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)三、角色游戲，仿編兒歌。師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物，你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾，讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí)，學(xué)他叫聲，然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)四、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物師：小朋友，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物，親親小動(dòng)物，自由做各種動(dòng)作。)幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)直觀的故事、兒歌形式，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好習(xí)慣。增進(jìn)萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹(shù)木的良好情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)一棵，上面的鮮花可以活動(dòng)(用母子扣)、各種顏色的花朵?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引題，已有經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們喜歡去公園嗎?公園里有什么?你看到了什么顏色的花，你喜歡嗎?小結(jié)：公園里有許多的樹(shù)、花和草，讓公園變得很漂亮。二、出示教具，情景講述。春天到了，開(kāi)滿鮮的大樹(shù)真美麗。許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，在樹(shù)上做游戲，非常開(kāi)心。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵。第二天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花，也摘了一朵。第三天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)?！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了”。此環(huán)節(jié)：老師一邊講述一邊活動(dòng)教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹(shù)傷心難過(guò)的情感體驗(yàn)。提問(wèn)：大樹(shù)為什么會(huì)哭?你覺(jué)得這些小朋友做的對(duì)嗎?我們看見(jiàn)好看的花兒應(yīng)該怎么做?我們一起來(lái)看一看這些小朋友是怎么做的?出示小朋友為小花小樹(shù)澆水的場(chǎng)景圖片和小朋友圍在小花旁邊欣賞小花、聞小花的場(chǎng)景，通過(guò)圖片出示肯定愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是文明的行為，花兒好看我不摘。三、我讓大樹(shù)笑起來(lái)。剛才大樹(shù)傷心，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹(shù)吧。幼兒用花朵打扮光禿禿的大樹(shù)，并和大樹(shù)說(shuō)：“大樹(shù)不要哭，花兒好看我不摘?！崩蠋熡么髽?shù)的口吻說(shuō)：“謝謝小朋友，你們真乖”四、大膽阻止摘花行為。如果你看到有人要摘花，你會(huì)怎么做?總結(jié)：是的，花兒這么好看是讓我們欣賞的，我們都要愛(ài)護(hù)它，不能摘。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二時(shí)間：20xx128下午3:00地點(diǎn)：草莓班教室活動(dòng)目標(biāo)：。，增進(jìn)家園交流及親子感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一：家長(zhǎng)準(zhǔn)備工作：。(不要太多)當(dāng)天活動(dòng)帶來(lái)和班上孩子們一同分享。二：班級(jí)準(zhǔn)備工作：奧爾夫音樂(lè)、字卡、歌曲、古詩(shī)、幼兒獎(jiǎng)狀、幼兒教材書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一：集體表演：《身體音階》。二：分組表演：：《動(dòng)物大聲叫》.《親親》.《找到一個(gè)朋友》.《手在哪里》：《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》。三：美工《毛線貼畫(huà)》親子美工《毛線貼花》活動(dòng)目標(biāo)：1：讓幼兒在家長(zhǎng)幫助下完成毛線貼畫(huà)。2：充分體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1：各種顏色毛線2：剪刀3：雙面膠4：簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片活動(dòng)過(guò)程：一、展示師范作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。二