【文章內(nèi)容簡介】 教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴)，分別拍出節(jié)奏型。(教師參與，引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的方法。)(環(huán)節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出。)(四)游戲體驗 樂器演奏教師：我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴。)，看圖譜，單純使用樂器伴奏。(提醒幼兒，控制自己的樂器不發(fā)出聲音。鼓勵他們積極地參與游戲。 ) 演奏樂器。(引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，演奏樂器，在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì)。)。(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易于分辨的、音色對比明顯的音樂，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進(jìn)行樂器的伴奏，進(jìn)一步增強(qiáng)對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的游戲道具，達(dá)到活動的高潮。)米奇的音樂盒活動目標(biāo)：，在有趣的音樂情景中，嘗試用動作表達(dá)對音樂的感受?；顒訙?zhǔn)備： 多媒體課件、背景音樂等活動流程：——看看他是誰?米奇說了什么?(出示ppt)——米奇帶著我們來到了什么地方?●和蝴蝶游戲 (音樂一)——聽一聽，我們好像來到了哪里?為什么?教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。?(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎??！窃趺达w的?他們在玩什么好玩的游戲呀?，教師簡單剖析動作?！覀兟犞魳泛托『黄鹱鲇螒虬?●和小兔游戲(音樂二)——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?——你覺得和剛才的地方一樣嗎?教師小結(jié)：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳?！瓉碚娴氖切⊥米拥募遥麄冊诟墒裁囱?。(重點分析小兔的動作和節(jié)奏)——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。，并用肢體動作來大膽的表現(xiàn)音樂幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計篇九活動目標(biāo)根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動。通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒?；顒訙?zhǔn)備16開鉛畫紙(畫有蘋果)。紅色、綠色美工紙若干。固體膠管。桌椅活動重點：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒的好奇心呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋果是什么顏色的簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼二、操作過程幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動.老師巡回指導(dǎo).三、展示、交流、分享夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.把自己的名字寫上 (可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)四、延伸活動假如時間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計篇十活動目標(biāo)：結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗)。圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨)。玩具小動物每個幼兒一個。磁帶。錄音機(jī)活動流程：一、情景導(dǎo)入：小動物來做客(電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客)師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。(敲門聲)師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。(開門)小動物你們來了，歡迎你們。(小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)教師提問：哪些小動物來到了我們班?老師怎樣歡迎他們的?(親親)他們的表情怎樣?(笑了)還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)師：我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作)師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)三、角色游戲，仿編兒歌。師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰?(教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學(xué)他叫聲，然后請學(xué)得好的做這個小動物進(jìn)行角色表演)四、活動延伸：親親小動物師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。)幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計篇十一【活動目標(biāo)】通過直觀的故事、兒歌形式，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的良好習(xí)慣。增進(jìn)萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木的良好情感?！净顒訙?zhǔn)備】開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動(用母子扣)、各種顏色的花朵?！净顒舆^程】一、引題，已有經(jīng)驗回顧，激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們喜歡去公園嗎?公園里有什么?你看到了什么顏色的花，你喜歡嗎?小結(jié)：公園里有許多的樹、花和草，讓公園變得很漂亮。二、出示教具，情景講述。春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，在樹上做游戲，非常開心。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵。第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵。第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”。此環(huán)節(jié)：老師一邊講述一邊活動教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹傷心難過的情感體驗。提問：大樹為什么會哭?你覺得這些小朋友做的對嗎?我們看見好看的花兒應(yīng)該怎么做?我們一起來看一看這些小朋友是怎么做的?出示小朋友為小花小樹澆水的場景圖片和小朋友圍在小花旁邊欣賞小花、聞小花的場景，通過圖片出示肯定愛護(hù)花草樹木是文明的行為，花兒好看我不摘。三、我讓大樹笑起來。剛才大樹傷心，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹吧。幼兒用花朵打扮光禿禿的大樹，并和大樹說：“大樹不要哭，花兒好看我不摘?！崩蠋熡么髽涞目谖钦f：“謝謝小朋友，你們真乖”四、大膽阻止摘花行為。如果你看到有人要摘花，你會怎么做?總結(jié)：是的，花兒這么好看是讓我們欣賞的，我們都要愛護(hù)它，不能摘。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計篇十二時間：20xx128下午3:00地點：草莓班教室活動目標(biāo)：。，增進(jìn)家園交流及親子感情?；顒訙?zhǔn)備：一：家長準(zhǔn)備工作：。(不要太多)當(dāng)天活動帶來和班上孩子們一同分享。二：班級準(zhǔn)備工作：奧爾夫音樂、字卡、歌曲、古詩、幼兒獎狀、幼兒教材書。活動過程：一：集體表演：《身體音階》。二：分組表演：：《動物大聲叫》.《親親》.《找到一個朋友》.《手在哪里》：《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》。三：美工《毛線貼畫》親子美工《毛線貼花》活動目標(biāo)：1：讓幼兒在家長幫助下完成毛線貼畫。2：充分體驗制作過程的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1：各種顏色毛線2：剪刀3：雙面膠4：簡筆畫圖片活動過程：一、展示師范作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。二