【文章內(nèi)容簡介】 呢?(5顆)，請你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆)，師：哦，原來是太……多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個)。這里面還有幾罐糖果，請小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多?你想幫忙完成這個好玩的游戲嗎?教師出示操作單三師：小朋友們，這個游戲你會玩玩嗎?(會)待會兒也請你去玩一玩哦。師：我們今天總過要玩幾個游戲啊?(3個)做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個游戲都要玩一玩哦。五、幼兒游戲，檢查操作單，活動結(jié)束。師：游戲結(jié)束時間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。師：游戲結(jié)束了，請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。師：這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師：這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師：這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師：你們3個游戲都做對了嗎?(對)師：好，老師表揚每一小朋友都很棒!現(xiàn)在老師要將糖果獎勵給小朋友，我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室，好嗎?中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計方案篇八設(shè)計意圖：圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候，孩子們就認(rèn)識了圓形、三角形和正方形、長方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，發(fā)展他們的想象力、動手能力和語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)：鞏固對已經(jīng)學(xué)過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認(rèn)識。在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動手操作能力、想象力和思維能力。活動準(zhǔn)備：用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片、膠水、白紙活動過程：(一)復(fù)習(xí)對圖形的認(rèn)識出示各種圖形，提問：這是什么圖形?小朋友回答后，貼到黑板上，教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面，讓幼兒觀察。現(xiàn)在老師變成了一個魔術(shù)師，把圖形組合成了一個太陽、一座房子、一個蘑菇等圖形。(二)鞏固對圖形的認(rèn)識⒈點擊房子。引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?⒉點擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上。(三)運用圖形自由拼搭物體老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。(四)運用物體組合畫面演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫面。]出示畫面⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。幼兒用手中的圖形自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面，送給最親最愛的人。請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽。教師積極評價，活動結(jié)束。中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計方案篇九活動目標(biāo)：在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，16數(shù)字卡片。蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上16的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上16的圓點?；顒舆^程：拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6)(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字16和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后16的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計方案篇十活動目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備ppt課件各種圖形趣味練習(xí)擺圖形卡片游戲奇妙箱，各種圖形卡片人手一份?；顒舆^程一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃出示奇妙箱教師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?拿出長方形問：這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?(引導(dǎo)幼兒討論)再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(1)三角形有三個角、三條邊。(2)正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長。(3)長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長。(4)梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊。(5)圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。二、拼畫教師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。啟發(fā)幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品。游戲—擺圖形卡片游戲三、數(shù)數(shù)、分類活動(根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動。)請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多 (把最多的展示)三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計方案篇十一活動目標(biāo)：感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。喜歡聽音樂做游戲。懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。活動準(zhǔn)備：農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機?；顒忧白層變赫J(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性?；顒舆^程：(一)開始部分 律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱(二)基本部分 復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》 提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音?2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn)) 教師示范青蛙捉害蟲