【文章內(nèi)容簡介】 面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。解決難點示范剪切杯身和頭尾相對問題。制作步驟構(gòu)思畫、剪貼裝飾如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。教師簡單示范幾種制作難點(1)剪切杯身(2)解決小動物頭尾相對的問題三、檢測導(dǎo)結(jié)(一)操作實踐制作表現(xiàn)出示任務(wù)二：小組討論，準備做什么，怎么分工，怎么合作。教師：同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢?其實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學(xué)拿起自己的紙杯，認真觀察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。提出作業(yè)要求：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動物，并裝飾漂亮。提出作業(yè)要求(1)要求每個組內(nèi)共同定好計劃，準備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。(2)可以單獨完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。(3)小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品，并做好上臺展示的準備。(最后要評選出速度獎，創(chuàng)意獎，合作獎，作品獎，表現(xiàn)獎等)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。(二)作品展示欣賞評價選出優(yōu)秀作業(yè)上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學(xué)們提出一些評價和好的建議。學(xué)生上臺展示，介紹，其他同學(xué)評論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個小組表現(xiàn)的。為什么?(三)欣賞拓展同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞)，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動腦，動手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。板書設(shè)計：制作方法：剪切杯身添加、裝飾杯身根據(jù)動物的特征剪切、改造紙杯幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計方案 幼兒園小班語言活動設(shè)計教案篇十開動腦筋——賣豆子教具構(gòu)成：準備小筐花生米或黃豆、小碗(每人)教育目的：了解物品的多和少，知道多的可以變少，少的可以變多?；顒舆^程：：“寶寶看，筐里有什么?(豆豆)今天我們來做一個賣豆子的游戲玩?！闭f完老師把筐遞給寶寶和寶寶做游戲。、小碗，和一寶寶做游戲：“寶寶這里有這么多豆子，賣給我一點好嗎?”寶寶抓了一把給老師時，老師說：“豆子少了，少了，多加一些。”當(dāng)寶寶多抓幾把后，教師說：“豆子多了，多了，減少一些?！睂殞氉鰧α耍處煴頁P寶寶。，請寶寶和家長一起玩，“賣豆豆”的游戲。家長和寶寶玩時，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了、少了。讓寶寶在游戲過程中，感知多和少，知道多可以變少，少的可以變多。家庭指導(dǎo)：為了讓寶寶對多少，形成認識，可反復(fù)類似游戲。注意事項：不要將豆子放在嘴里、鼻子里。幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計方案 幼兒園小班語言活動設(shè)計教案篇十一活動設(shè)計:“1只小猴去釣魚,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動宜情景化、游戲化的特點,以及孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的構(gòu)成的基礎(chǔ)上,我以這個手指謠為引子,設(shè)計了這個《智救小猴,勇闖難關(guān)》的數(shù)學(xué)游戲,引導(dǎo)幼兒初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義,激發(fā)幼兒斗志,渲染活動氛圍,使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅,又能通過動手操作,逐步建構(gòu)抽象的數(shù)概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué),愉快地步入數(shù)學(xué)世界?；顒幽繕?引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。樂于參加集體游戲?；顒訙蕚?一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干“數(shù)、 物拼板”、印章若干、雪花片若干活動過程:一、預(yù)備活動:教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置。二、集體活動:引起幼兒活動興趣師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。記憶4以內(nèi)的數(shù)字師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題—— “誰不見了”教師出示14的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。4以內(nèi)的按數(shù)取物1)聽鼓說數(shù)師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。2)按數(shù)取物師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?4套1—4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。三、分組活動:師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。教師一一介紹每組的活動第一組:蓋印章第二組:數(shù)、物拼板第三組:數(shù)、物對應(yīng)幼兒活動時,教師巡回指導(dǎo)四、教師講評:針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評五、收拾教具:師:小朋友們,我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題,讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦,但是這只是前面四題,而且在分組解決第四題的時候,有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區(qū)角里,小朋友們你們有時間還可以去練一練。后面還有許多的難關(guān)等著我們呢,我們還要繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),解決更多的難題!活動反思數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準備了豐富的活動材料,引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中,我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,形成合作式的師幼互動。但是在實際操作的過程中,讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計了情景,但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動,一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié),使孩子們都沒有身臨其境的感覺,影響了整個活動的效果。今后,在環(huán)節(jié)的設(shè)計過程中,我會注意這一點,讓我的活動真正做到“情景化”,讓孩子們在情景中自然地習(xí)得知識。幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計方案 幼兒園小班語言活動設(shè)計教案篇十二活動目標：了解和認識葉子的一些作用。學(xué)習(xí)用葉子進行拓印活動。培養(yǎng)幼兒之間互相合作的精神?；顒訙蕚洌荷磉叧Ｒ姷臉淙~、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍四種顏色，棉簽、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，里面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。活動過程：一、導(dǎo)入活動幼兒隨著律動的音樂，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動，然后坐下。二、基本部分認識葉子的作用出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒里有什么?分別讓幼兒上來取一樣?xùn)|西，讓幼兒展示取出來的東西是什么?教師提問：①大家手中拿的是什么?(葉子)你認識這些葉子嗎?是什么的葉子?②小朋友們知道這些葉子有什么作用嗎?可以用來干什么呢?(泡茶、觀賞、美化環(huán)境、吸收廢氣、做茶、治病等)。③展示幼兒用書大書，和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用。嘗試學(xué)習(xí)用葉子進行拓印活動。①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍等不同的顏色分別涂到葉子上進行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進行拓印效果較好。②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進行拓印活動，鼓勵幼兒互相合作進行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果。③教師提醒幼兒注意事項，如：小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等。④幼兒合作進行拓印活動，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束部分①分別展示每組幼兒的拓印畫，并讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。②幼兒評選出最棒的一組，教師貼上五角星作為獎勵，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作為鼓勵。幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計方案 幼兒園小班語言活動設(shè)計教案篇十三活動目標欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。體驗與同伴合作演奏的快樂?；顒訙蕚渑鲡?、鈴鼓、響板。圖譜。磁帶、錄音機?；顒舆^程一、欣賞樂曲。講故事《池塘里的小星星》引出課題。教師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……撲通一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。師：故事好聽嗎?(好聽)師：故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!欣賞曲子，初步感受音樂。教師：音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。教師：第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣)這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。教師：老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。二、討論樂曲的配器方案。出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。教師：今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。教師：鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?三、演奏樂曲?？磮D譜，跟音樂演奏一遍。教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍?？粗笓]，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。教師：小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時我們的樂器應(yīng)請一些。交換樂器演奏。教師：想不想換一下樂器演奏。(想)四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧!幼兒園小班語言教學(xué)活動設(shè)計方案 幼兒園小班語言活動設(shè)計教案篇十四活動時間：6月1日上午9：00——10：30活動地點：小三班教室活動對象：小班組全體幼兒及老師設(shè)計意圖：小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨生子女，平時比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動環(huán)境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛，能夠積極地參與到各項慶?；顒又?，度過一個快樂的六一?；顒幽繕耍焊惺?