【文章內(nèi)容簡介】 ）是誰呢？這里有幾只羊？我們一起來數(shù)一數(shù)。他們有什么不同？通過比較認(rèn)識知道大羊、中羊、小羊。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感知閱讀漢字，探索用身體動作表現(xiàn)漢字。出示漢字卡片：大中小，引導(dǎo)幼兒觀察其結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒探索用身體動作表示漢字的結(jié)構(gòu)，自主練習(xí)做動作。教師請個別幼兒在集體面前示范動作，教師可做適當(dāng)調(diào)整，并帶領(lǐng)幼兒模仿，學(xué)習(xí)表演漢字。大身體的雙臂側(cè)平舉，兩腿分開，像“大”字的撇和捺；中身體做立正動作，雙手叉腰，像“中”字的中間的口；小身體做立正稍息的動作，雙臂在上體兩側(cè)微微張開，像“小”字的兩個點(diǎn)。教師演示課件講述故事《三只羊》，幼兒熟悉故事內(nèi)容。“三只羊最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事呢？我們一起來聽一聽?！苯處煵シ耪n件講述故事的前半部分。教師：故事里有誰？他們住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草碰到了誰？他們是怎樣跟大灰狼說話的？（請幼兒學(xué)一學(xué)小羊和中羊說的話，提醒幼兒小羊的聲音是細(xì)細(xì)的、中羊比小羊的聲音稍微大一點(diǎn)）灰狼惡狠狠地對他說什么？（請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼說的話，提醒幼兒大灰狼的聲音是粗粗的。）小羊和中羊聽了大灰狼的話后，怎么樣了？（學(xué)學(xué)小羊、中羊害怕的樣子。）教師：小羊和中羊一起，他們會想出什么樣的好辦法呢？鼓勵幼兒大膽地想象故事結(jié)尾，并請幾位小朋友在集體面前講述。教師繼續(xù)播放課件講述故事的結(jié)尾。啟發(fā)幼兒說說：三只羊被吃掉了嗎？大羊帶著中羊和小羊是怎樣對付大灰狼的？教師：這個好聽的故事還沒有名字呢，誰來給這個故事取一個名字。師：這三只羊真聰明，那我們一起來講一講這個有趣的故事《三只羊》。師幼完整講述故事，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。教師播放課件，運(yùn)用不同的聲調(diào)以夸張的動作講述故事，并運(yùn)用等待以及放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講述故事中的對話，以及重復(fù)的語句。引導(dǎo)幼兒思考，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）教師：小朋友，你喜歡大灰狼還是喜歡三只羊？為什么？（2）教師：一只羊能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？使幼兒知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。嘗試扮演角色表演《三只羊》。請幼兒分別扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教師念旁白，師生一同表演故事，在對話部分，教師可以用動作暗示幼兒大膽講述和表演?；顒友由欤焊剑涸谝蛔侥_下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀？”小羊說：“我是小羊?！贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁?？”小羊說：“上山來吃草?！贝蠡依菒汉莺莸卣f：“我要吃掉你！”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問：“誰呀？”中羊說：“我是中羊。大灰狼問：”你來干什么？“中羊說：”上山來吃草?！按蠡依菒汉莺莸卣f：”我要吃掉你！“中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。小羊、中羊把剛才發(fā)生的事告訴了大羊。大羊說：”別害怕。我們一起想辦法對付他?！叭谎蛳氤隽耸裁春棉k法呢？大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發(fā)現(xiàn)了，惡狠狠地說：”我要吃掉你們！說完，從洞了躥出來，向三只羊撲去。三只羊一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞倒，大灰狼滾下山摔死了。三只羊高高興興地在山上吃青草?；顒臃此迹阂虼?，老師提倡小朋友要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，在平時日常生活或在玩游戲當(dāng)中引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)感知理解故事內(nèi)容。學(xué)會簡單的對話，認(rèn)識理解大、中、小的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)活動的重點(diǎn)為感受了解表演游戲內(nèi)容，了解三只羊的特征。難點(diǎn)為能大膽參與表演游戲，樂意用動作和語言來表現(xiàn)角色活動準(zhǔn)備桌面教具小羊、中羊、大羊、大灰狼圖片各一張、投影儀，故事書。黑板裝飾，當(dāng)作大山?；顒舆^程一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識故事中主要角色，引起幼兒的興趣。教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識三只羊。教師這樣引導(dǎo)：（1）“的篤、的篤、的篤”，誰來了？老師走出輕輕的腳步聲音。幼兒看見圖片馬上回答，是小羊。提示孩子和小羊打個招呼。（2）“踢托、踢托、踢托”，誰來了？老師走出在地上拖著走的腳步聲音。幼兒：是大羊來了。老師提醒幼兒打招呼。（3）“笛度、笛度、笛度”，誰來了？老師走出很重的腳步聲音。幼兒：“是大老羊，最大的羊?！碧釂枺骸皝砹藥字谎?？”集體馬上回答出來是三只羊。提問：“這三只羊有什么不一樣？”幼兒A：“它們頭上的角不一樣，小羊沒有角，羊媽媽有兩只小小的角，羊爸爸有兩只很長的角。”幼兒B：“他們的身上衣服不一樣，小羊穿的是裙子，還有兩只羊沒有穿裙子，他們穿的是褲子。”幼兒C：“他們衣服的顏色也不一樣，小羊穿的是紅色衣服，一只大羊穿的是藍(lán)色衣服，一只最大的羊穿的是黃色衣服。幼兒D：“一只是小，還有兩只羊長的大?！崩蠋焼枺骸澳闹蛔畲竽兀俊庇變篋：“羊爸爸?！崩蠋熑∠轮虚g的那只羊同另外兩只羊比