20xx年幼兒園大班美術(shù)教案幼兒園大班美術(shù)教案貼門神(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展示幼兒作品，師生合影留念。傾聽幼兒介紹，鼓勵幼兒大膽地把自己的作品講給老師或小朋友聽，最后，請小朋友高舉作品合影留念。(這個環(huán)節(jié)把活動推向高潮，讓幼兒充分體會成功的喜悅，有助于激勵幼兒繼續(xù)探究新的問題，就這樣整個教學活動在探索中快樂的結(jié)束。)在整個活動中，幼兒思維活躍，積極性高。環(huán)節(jié)設(shè)計中，猜想驗證的過程大大增強了幼兒學習的積極性和主動性，為幼兒主動學習創(chuàng)造了條件?；顒又胁蛔阒帲涸谧層變翰孪胗檬裁垂ぞ摺⒉牧侠L畫出這些作品時，我只是簡單的重復(fù)幼兒的語言，沒有提升幼兒的思維朝自己的目標進行，這說明我的教學機智需進一步提高。活動點評：選材有特色。石榴樹枝、側(cè)柏樹枝、竹枝等，特別是側(cè)柏樹枝，當印到白紙上后，側(cè)柏的枝葉隱隱約約，配上不同的顏色，印染的效果好似來到了秋天的樹林一樣。多通道感受，整節(jié)課可以用“美”字來形容。開始環(huán)節(jié)，當一幅幅作品展現(xiàn)在幼兒面前時，我們聽到了孩子的驚嘆聲，孩子們產(chǎn)生了濃厚的創(chuàng)作興趣。整個環(huán)節(jié)中，、幼兒興趣盎然地制作樹枝添畫的過程及幼兒手拿自己的作品向小朋友及客人老師展示時的自信、興奮表情，無一不是美的欣賞。本節(jié)教育活動改變了以往美術(shù)活動中教師講解、幼兒學習的傳統(tǒng)模式。采用了擴展幼兒思維的猜想驗證的方法：在活動中，讓幼兒猜想這些作品是用什么工具、怎樣操作而繪畫出來的，加深了幼兒對工具、繪畫方法的認識并極大地提高了幼兒學習的積極性。教師示范繪畫的過程，滲透了規(guī)則意識的培養(yǎng)。當樹枝在調(diào)色盤中蘸好了顏料，放到白板紙上用報紙壓印后，報紙怎么辦呢?教師告訴幼兒：“把報紙疊一下放到一邊，再等印時，再拿一張報紙印?！苯處煵涣艉圹E地把印的方法融合其中，巧妙地教給了幼兒。幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案貼門神篇四。、獨立、創(chuàng)造的能力。，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。，養(yǎng)成良好習慣。玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、ppt圖片玉米粒粘貼畫。，請幼兒說出玉米粒的作用。(1)師：這是什么?你知道它能干什么嗎?(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)(3)你們知道它還能做什么嗎?(請幼兒想一想)，引導(dǎo)幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。(1)師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來欣賞一下吧。(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。師：今天老師給你們準備了很多的材料，我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。(2)幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升，同時也讓幼兒認識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案貼門神篇五欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構(gòu)圖。學習畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。嘗試從背景和角色兩個方面評價作品?！队變河脮啡耸忠粌?，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或cd，錄音機一臺音樂活動：龜兔賽跑。播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進行比賽啦？教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？ 閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。 通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。教師可用邊提問邊示范的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣?，從而把握繪畫的重難點。 幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動。提醒幼兒先畫出背景和輔助景
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