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正文內(nèi)容

最新幼兒園大班美術(shù)教案幼兒園大班美術(shù)教案及反思(15篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 00:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 通過問答方式引入活動。天氣越來越熱了,天熱的時候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。觀察圖片西瓜。西瓜大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?二、示范大家都愛吃西瓜,今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說兒歌:大西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又大真好吃。三、巡回指導(dǎo)四、展評活動總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會運用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應(yīng)多吃各種水果,才能快快長大。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態(tài)憨態(tài)可掬,深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)是活動重難點所在。因此,教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作,讓幼兒在動作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動態(tài)造型。在添畫想象的過程中,教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎,眼睛嘴巴動一動,觸角觸角翹一翹,可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法,增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動作模仿、兒歌語言的提示,為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。體驗是最好的老師,生動的動作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍,也巧妙地解決了活動的重難點。在美術(shù)創(chuàng)作過程中,小螞蟻就是孩子們的代言,他們筆下的小螞蟻,實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托,游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉,使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇九教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的39。規(guī)律。三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧??梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)四、調(diào)查反饋。1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。關(guān)于對小食品( )的調(diào)查年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十知道橘子的特征。用橘子皮制作出美麗的花田?;顒訙?zhǔn)備 橘子皮,圓珠筆蓋,木工膠[導(dǎo)入]1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口,果皮有點硬邦邦的。 果皮里面都是半月形的果肉,我是誰呢?談?wù)勯僮印?你吃過橘子嗎? 橘子是什么味的? 吃橘子的時候你有什么感覺?說說橘子的特征。 橘子嘗起來怎么樣?(橘子有點兒甜又有點兒酸,有淡淡的香氣。) 橘子的顏色有什么變化?(橘子一開始是綠色的,當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。) 橘子在什么地方成長?(橘子在暖和的地方成長。) 橘子有什么用途?(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外,由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.) 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?(橙子,檸檬,柚子,枸橘 )用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。 用橘子皮怎樣制作出庭院呢?用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。① 把橘子扒開,準(zhǔn)備好橘子皮。② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上,做出小圓形狀的橘子皮。③ 用不同大小的`圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。⑤ 把做好的花朵粘在活動紙上。讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們總結(jié)活動。大班美術(shù)教案:洞洞變變變幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十一初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。幼兒用畫紙、范例、筆師:太陽每天第一個起身工作,給大家?guī)砉饷鳌K敛恍量喟??師:太陽實在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點。房子說:我來背太陽吧!(畫上一房子),可是太陽那么大,一幢房子背得動嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。(教師邊說邊畫,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)(討論一)咦,怎么這幢房子造了一半?三幢房子一起背不動太陽,第四幢房子也來了(教師示范)它和第三幢房子一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動太陽,第五、第六幢房子來了,這兩幢房子站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來?(討論二)房子背太陽走
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