幼兒園美術(shù)教案反思幼兒園美術(shù)教案春天(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 泡泡水就不會吸上來。）發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大?！芭菖菟猛?，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。（室內(nèi)）（1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。結(jié)束教師：小魚寶寶謝謝?。?）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現(xiàn)在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。幼兒園美術(shù)教案反思 幼兒園美術(shù)教案春天篇七引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵幼兒大膽表述與評價，增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)作品的感受能力。激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的快樂。ppt課件。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察認(rèn)識過向日葵，事先參觀過向日葵種植園地。師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。幼兒欣賞作品。師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧?。ㄒ唬┳層變簲⑹鰧Ξ嬅娴牡谝桓惺堋煟盒∨笥?，你們看到這幅畫有什么感覺？鼓勵幼兒用完整、流暢的語言進(jìn)行表達(dá)，充分肯定每一個幼兒的感覺、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗。教師小結(jié)。色彩的感受。提問：（1）小朋友，你們看看這幅畫什么顏色？（2）你們最喜歡畫中的哪一種顏色？為什么？（3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？（5）你們看到黃色有什么感覺？（高興，激動、熱情…….）幼兒分別回答。通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。幼兒園美術(shù)教案反思 幼兒園美術(shù)教案春天篇八感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。培養(yǎng)合作意識，共同完成任務(wù)。場景布置：五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍(lán)、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個一、隨音樂進(jìn)入教室，觀賞秋天的景色?！袄蠋熀托∨笥岩黄鸬搅嗣利惖纳掷?，這里可漂亮了。這里有花園，大樹?？墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?你還可以在什么畫什么呢?把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望?！袄蠋熣嫦氚亚锾飚嬒聛恚墒怯檬裁串嬊锾炷?”幼兒自由回答，教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)?！靶∨笥颜f的都不對，我們用自己的手和顏料!”三、請幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。 你想印別的什么東西嗎? 你用自己的手的什么地方畫呢? 請23位幼兒進(jìn)行示范。(在幼兒操作過程中，引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋?，并且請幼兒注意衛(wèi)生和整潔)四、交代印畫要求。幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個顏色。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。能用你手的……地方再試一試好嗎?”你還能用……地方印出別的東西呢?”五、幼兒作品展示，評講。 “你在秋天的圖畫上印了什么呢?” “你用手的什么部分印的啊?” “和你的朋友說一說，你印了什么，用了手的哪里，好嗎?” “老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧?！?音樂律動，出教室。幼兒園美術(shù)教案反思 幼兒園美術(shù)教案春天篇九鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運(yùn)動鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，并成了他們快樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計成活動并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛。進(jìn)一步了解鞋的特點和用途，體驗穿大鞋的樂趣。嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印，畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等（一）看大鞋：了解鞋的不同類型。請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？（二）穿大鞋，體驗其樂趣，感受鞋的作用穿大鞋，體驗其樂趣：（1）我們來穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說一說（2）大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？（配樂，《大鞋小鞋》）談話，交流穿鞋的作用（1）比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺小結(jié)：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動起來才方便（2）相互交流大人們何時穿這雙鞋（3）交流穿鞋的作用（三）辦鞋展：分類我們用這些鞋子辦個鞋展？老師為小朋友準(zhǔn)備了鞋架，鞋架上有標(biāo)志，大家仔細(xì)看你的鞋應(yīng)該放哪里？數(shù)一數(shù)，每個鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導(dǎo)能力強(qiáng)的記錄（四）印鞋印：大膽創(chuàng)作啟發(fā)談話，引出印畫活動今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些大大小小的拖鞋。大家想想這些拖鞋可以做什么
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1