水教案反思(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 17:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。水教案反思篇四，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起后，油在上，水在下互相不溶的現(xiàn)象。、語言等方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，學習記錄實驗結(jié)果。、交流的意識。：大的記錄表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗潔精、用白色油畫棒畫好的繪畫紙、藍色顏料、排刷：每人一張記錄表、一杯水、一杯油、黃色蠟筆、每組少量洗衣粉和洗潔精、每人一根筷子一、熟悉材料看看是透明的，聞聞是無味的，洗衣和煮飯，都要請它來。它是誰？你是怎么猜出來的？另一位朋友是誰呢？你認識嗎？油是怎樣的？二、預測猜想：如果這兩位朋友都住進一個杯子里，那么它們在一起的時候，會怎樣呢？那么它們分開，誰會在上面？誰會在下面呢？該怎么記錄？……你還有別的想法嗎？又該怎樣記錄呢？三、操作探究你們的猜想結(jié)果不一樣，那我們來親手試試看！水和油在同一個杯子，會是怎么樣的？介紹材料和操作方法：……交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣記錄的？小結(jié)：……出示筷子：……請你先來猜一猜，并記錄在第三個瓶子上?！涣鳎耗惆l(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié)：……那什么東西能讓浮在上面的油和水混在一起呢？……交流：你剛才加入什么？然后有什么變化？那你們知道為什么水和油混在一起了？小結(jié)：……四、拓展延伸，如：牙膏、肥皂、香皂、洗衣液，你們回家也去試試看?！贪阜此计逡龑в變撼浞指兄畷鲃拥奶匦?讓幼兒享受玩水的樂趣。激發(fā)幼兒探索水的欲望。：每人一件防水衣、水槍、水盆、玩具水車、小勺子等。在室內(nèi)向幼兒介紹玩水的內(nèi)容,提出活動要求及注意事項。將幼兒帶至活動場地,讓幼兒自由選擇,分組玩水(播放有關(guān)“水”的音樂)。(1)、教師根據(jù)幼兒的選擇作適當調(diào)整,讓每個幼兒都能根據(jù)自己的興趣玩水。(2)、引導幼兒仔細觀察,充分感知水會流動。第一組:比比誰的水槍噴得遠,能把“敵人”射倒。第二組：水車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——用水沖，觀察水車會轉(zhuǎn)動。第三組：將袋子裝滿水，并扎許多小孔，引導幼兒觀察水從小孔流出。收拾活動玩具，按要求放好。組織談話“玩水真有趣”，幫助幼兒學習用簡短的語句表達玩水的過程。水教案反思篇六活動目標：能用較完整的語言，大膽的表達自己的想法。引導幼兒對水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動?；顒有问剑杭w活動活動準備：更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物創(chuàng)設(shè)問題情景，了解幼兒對“水”的了解，以便有針對性地施教。一、引導幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引出“水”的主題。二、利用問題情景，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。三、圍繞幼兒談話進行提問：“誰最喜歡水？你為什么喜歡水？”四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗，并豐富幼兒經(jīng)驗。提問“你知道水可以做什么嗎”孩子們對班上的變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學習的態(tài)度，這是值得教師去注意的問題。水教案反思篇七知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數(shù)。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。讓幼兒知道喝水有益于身體健康。初步了解健康的小常識。在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數(shù)《小朋友的書，夏天真熱》；《小朋友的書，數(shù)學》。制作與人數(shù)相等的飲水測量杯。一、 學習朗誦兒歌，理解喝水的作用。 教師朗誦兒歌《喝水歌》。 引題：你們喜歡喝水嗎？在什么時候要喝水呀？我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們在什么時候要喝水了。 提問：哪些人要喝水呀？他們?yōu)槭裁匆人?？渴的時候喝果汁、飲料行不行？小結(jié)：白開水是最好的飲料，喝了隊身體好處多，可以補水、排毒。 幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁“喝水歌”，一起朗誦兒歌。教師念每一句的“說”，幼兒接后面一句。二、學習及喝水的數(shù)量。教師和幼兒一起討論：我們的喝水數(shù)量。師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少誰呢？嘗試用插小棒的方式來激勵自己的喝水量。請幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計圖上自己的紙折小杯子里。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣，我對我班孩子的飲水習慣作了調(diào)整。有些小朋友，特別是男孩子活潑好動，稍稍運動就會出汗，這時他們都會主動的去補充水份，家長和老師也不用去問孩子，你有沒有喝水，喝了多少？如果發(fā)現(xiàn)有個別孩子喝水少了，我們就告訴家長，讓他們在家里補充。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，從督促喝水到喝水已成了一種習慣的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我們已不用為孩子不肯喝水而煩惱了。水教案反思篇八利用不同的材料制造人
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