最新范進(jìn)中舉的教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 16:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)作：腆著肚子，啐在臉上，罵個(gè)狗血噴頭——手顫抖，扯衣襟，千恩萬謝，低頭，笑迷迷。范進(jìn)、眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳的變化點(diǎn)名讀文中相關(guān)詞句。發(fā)現(xiàn)人物：綜合描寫人物的句子，在上一活動(dòng)的基礎(chǔ)上，歸納人物特點(diǎn)。小組活動(dòng)：分四小組分別歸納范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰。預(yù)案：范進(jìn)——熱衷功名，迂腐無能，中舉前卑怯畏縮，逆來順受。胡屠戶——前倨后恭，嗜錢如命，庸俗自私，趨炎附勢(shì)，貪婪虛偽。張鄉(xiāng)紳——老奸巨滑，善于拉攏、攀附權(quán)貴。眾鄉(xiāng)鄰——趨炎附勢(shì)，巴結(jié)討好。五、議深思范進(jìn)喜極發(fā)瘋、探究眾人前后變化的原因。自由交流，暢所欲言。預(yù)案：一旦中舉便飛黃騰達(dá)，這與范進(jìn)之前的`貧窮生活和卑微的地位將形成巨大的反差，他脆弱的神經(jīng)受不了如此大的變化。范進(jìn)的發(fā)瘋是對(duì)封建科舉制度毒害人的最大諷刺。另外，封建科舉制度造就的“功名富貴熱”不僅毒害了知識(shí)分子，也毒化了整個(gè)社會(huì)，毒化了所有人的靈魂。六、賞——精段賞析齊讀第五段。賞析角度一：層次感。預(yù)案：昏厥，瘋跑，跌倒，瘋跑上集。賞析角度二：描寫方式。預(yù)案：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，如老太太的慌，報(bào)錄人和眾鄰居的嚇一跳，眾人拉不住等均屬于側(cè)面描寫。賞析角度三：細(xì)節(jié)描寫。預(yù)案：“踹”、“掙”、“跌”、“拍”、“笑”體現(xiàn)了瘋勁十足。賞析角度四：夸張手法。預(yù)案：有生活的真實(shí)感。自讀末段，自由品味。七、移——知識(shí)遷移思考：如果你是同時(shí)代的讀書人，你會(huì)像范進(jìn)一樣去考科舉嗎？你怎么看封建社會(huì)的科舉？你又怎么看現(xiàn)在的高考，兩者有區(qū)別嗎？自由交流。八、談——暢談讀此文后的感受教師可以引導(dǎo)學(xué)生就本文主題、寫法或其他角度展開。九、比——比較閱讀教師下發(fā)《孔乙己》文字資料。教師
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