初中課文范進中舉教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 舉，可以徹底改變一個人的生活境況，功名富貴馬上就會到來。 前一刻范進還無米下鍋，馬上就說他中了舉，幾十年朝思慕想的功名富貴到手了，時間太短而變化太大，所以范進會瘋了。 通過范進這個藝術(shù)形象，我們可以看出這篇作品的主旨是什么? (批判科舉制度對整個社會尤其是對知識分子的毒害。) 四、質(zhì)疑 再讀課文，自由設(shè)置疑問，師生共同探究，合作解決。 五、自測 請大家把胡屠戶在范進中舉前后的行為、語言及對范進的態(tài)度用表格的形式列舉出來，并用簡潔的語言概括其性格特征。 第2課時 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容，導(dǎo)入本課時內(nèi)容。 二、自學(xué) 胡屠戶和張鄉(xiāng)紳都不是主要人物。作品是否對胡屠戶著墨過多?是否可以不寫張鄉(xiāng)紳? (作品通過這兩個人物對待范進的態(tài)度從側(cè)面揭示出，范進這類知識分子之所以如癡如狂地追求功名的最終目的，就是要使自己成為被巴結(jié)、奉承、攀附的權(quán)貴，進一步暴露了他們腐朽的靈魂。這兩個人的語言和行動更反映了當(dāng)時社會趨炎附勢的風(fēng)氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個社會，從而進一步深化了主題。) 三、討論 小組合作探究： 過程：學(xué)生先獨立選擇探究品味點，思考批注，然后在小組內(nèi)探究、討論、交流。 范進是怎樣的一個人?說出根據(jù)。其他幾個人物又表現(xiàn)出怎樣的性格特點? 范進：主要是兩點：①熱衷功名利祿，夢寐以求躋身于統(tǒng)治階級行列。②虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進再三推辭，才把銀子收下。
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