【文章內(nèi)容簡介】 一碧千里”帶動全段的學習。3。體會作者感情。4。理解“駿馬”、“大?！本洹?。有感情地朗讀課文。一、學習課文第二段。1。默讀思考：作者在去牧業(yè)公社的途中，初入草原和接近公社時所看到的景色有什么不同？結合“灑脫”、“怎么走都可以”及“河”句體會作者感情的變化。2。理解“歡迎遠客”這層文字，結合“彩虹”“歡呼”句理解。體會主人的熱情好客。3。結合汽車“飛”與“走”的不同描寫，深入體會作者心情的激動。二、學習課文第3—5段。1。第三段：結合“熱乎乎”“你說你的，我說我的”等語句，體會主人的熱情，客人的動情。2。第四段：結合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn)，體會主人的熱情；結合“會心”等句，體會兩族人民感情的交融。3。第五段：結合主客表現(xiàn)，理解結尾詩句，深入體會蒙漢人民的深情厚誼。三、歸納全文，回到整體，揭示“民族大團結”的課文主題，體會寫作方法。四、布置作業(yè)：1。有感情地朗讀課文，體會民族感情。2。寫一篇讀后感，談談學習體會。19。草原（張偉）草原教案第二課時篇七孩子們躍躍欲試，選定一部分同學到板前確定個人所畫的內(nèi)容。說說自己合理安排畫面的理由。邊欣賞邊小組合作找出正確答案，代表匯報。培養(yǎng)孩子觀察畫面的確定方法。增強對蒙古族民族特色的了解。培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力。培養(yǎng)孩子建立正確構圖的好習慣。了解同齡人是如何表達自己對草原的喜愛之情。培養(yǎng)畫面顏色的統(tǒng)一的習慣才藝創(chuàng)新設計制作一幅以“美麗的草原”為主題的美術作品，手工粘貼、繪畫等形式不限。創(chuàng)作時要構圖飽滿、要有疏密遠近之分來體現(xiàn)草原的美麗。人景結合，處理好人景關系。播放背景音樂《美麗的草原我的家》或馬頭琴曲。小組合作時要分工明確，緊密配合，合理的使用時間。運用大膽創(chuàng)新的理念，設計出與眾不同的美術作品。培養(yǎng)孩子們將創(chuàng)新的理念融入到美術創(chuàng)作當中。自評互評師評闡述自己的設計理念，以及在實踐中遇到困難和收獲。評價他人作品的作品，找出優(yōu)點，納為己用。對創(chuàng)意新穎的作業(yè)進行重點點評。培養(yǎng)孩子們正確評價自己和他人作品的好習慣。美麗的草原 （天堂）近景 人物 主色 深綠 淺綠 黃綠 掛圖中景 氈房 篝火 淺藍 天藍遠景 羊群背景 草地 藍天本課是以“美麗的草原”為主題的教學內(nèi)容，從小學語文版到音樂版，已經(jīng)有很多年了，到了今天的美術版終于出爐了?；仡^看來，似乎這道“美麗的草原”是這樣釀成的。一、主料育人本課通過欣賞草原導入新課、贊美草原探究新知、設計草原才藝創(chuàng)新、評價草原各抒己見這四大板塊突出一個字，那就是“愛”，用美術教育人，通過手工粘貼、線描畫、水彩畫、等形式表達自己對美麗的大草原的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛，對生活的熱愛，對學習的熱愛，對美術的熱愛。二、配料審美+創(chuàng)新美術是視覺藝術，我力求把這道菜制成視覺大餐。從欣賞視頻草原美景，到我的板書，以及孩子們在黑板上的即興作畫，欣賞顏色鮮艷的同齡人的范品，每一步都為孩子們提供著視覺美感和心靈的震撼，目的是為了激發(fā)孩子們想象和創(chuàng)作能力。在藝術實踐過程中孩子們享受這著老師為他們提供的視覺大餐，激發(fā)內(nèi)心與眾不同的創(chuàng)意，小組合作的如此默契，將孩子們的創(chuàng)造性表現(xiàn)的淋漓盡致，作品構圖合理，主題突出，顏色搭配的符合自然常理，又有與眾不同的創(chuàng)意，達到了將創(chuàng)新的理念融入到藝術實踐當中。三、調(diào)料趣味一節(jié)成功的美術課，恐怕離不開“趣味”做調(diào)劑，無趣無法激發(fā)學生對美術的熱情，實踐證明，只有讓孩子對美術課產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與才能獲得良好的效果在本課中，通過欣賞草原、贊美草原、設計草原、評價草原這幾個大的環(huán)節(jié)，設計出各種各樣與草原有關的美術作品，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造欲望，使孩子們在輕松的氛圍中享受美術帶給他們的樂趣。也許這道豐盛的“美麗的草原”大餐的分量還不足，只要能給孩子們帶來一絲回憶，對于我來講已經(jīng)足夠。我將繼續(xù)努力，為孩子們烹制一道道美術佳肴。草原教案第二課時篇八１、學生談一談如何記住本課生字。２、提出不理解的詞語，師生解答。１、小組討論。２、小結板書：草原美景歡迎遠客親切相見熱情款待聯(lián)歡話別１、結合下列詞句，體會自然之美：⑴ 那里的天……表示我滿心的愉快。⑵ 在天底下……而并不茫茫。⑶ 羊群……大白花。⑷ 那些小丘……輕輕流入云際。２、找出比喻句，說一說把什么比作什么。背誦自己喜歡的段落。草原教案第二課時篇九（播放歌曲《美麗草原我的家》）動人的旋律，優(yōu)美的舞姿，勾起多少人美好的回憶，激起多少人對那神奇土地的向往。今天，我們將一起走進草原，感受她獨特的魅力。（揭示課題）1. 學生自由朗讀課文，說說草原給你留下了什么印象。2. 再讀課文，按課文第2題的要求邊讀邊批寫下自己的閱讀感受。3. 交流閱讀感受，相互質(zhì)疑、解答。1. 有感情地朗讀自己最喜歡的句子或段落，并根據(jù)自己的批語說清楚為什么喜歡。2. 請學生分析后，讓其他同學補充、完善，再集體朗讀，共同領悟美境，體會作者的情感。3. 學到這兒，我也禁不住激動起來，可惜，我沒有去過草原，有沒有哪位同學去過？給我們介紹介紹。4. 有感情地朗讀全文。1. 作者筆下的草原如此動人，攝像師眼中的草原又是怎樣的呢？一起去欣賞欣賞吧?。úシ排錁凤L光片）2. 你眼中或心中的草原又是怎樣的？選擇自己喜歡的形式和同桌交流交流吧！3. 學完這一課，你最大的感受是什么？草原教案第二課時篇十這節(jié)課我們繼續(xù)學習《草原》，請看這節(jié)課的學習目標：能有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，感悟作者所表達的思想感情。拓展延伸，理解蒙漢人民的深情厚意。生齊讀為了更好地完成目標，請看自學指導一先學請同學們仔細讀課文第一段，找出最喜歡的詞句多讀幾遍，抓住關鍵詞句了解草原的景美。談談感受。（5分鐘），同桌可以相互交流一下。（2）、生自讀課文，做批注筆記后教生自由交流，抓住重點詞句，進一步體會草原的景美，不完整的相互補充。（提醒幾個比喻句，指導學生反復讀。說說是把什么比做什么？）先學出示自學指導二（1）快速瀏覽課文25段，課文除了寫景美，還寫了什么？25段是按什么順序?qū)懙?？給每段加小標題。說說你是從哪些語句中體會到主客見面時那真摯的感情的？讀一讀，想一想。（2）生快速讀課文，交流后教（1）生感情讀文，與作者共鳴，體會“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。（2）在體會作者感情的基礎上，配樂讀文。（3）指名給各段加小標題。（板書：迎客──相見──款待──聯(lián)歡）（4）師引導回顧全文，作簡單總結，引導學生試背第一段。師：課文描寫的草原給你留下印象最深的是什么？聯(lián)系上下文，說說你對這句話的理解：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。全班交流。閱讀表達p94《人間銀河》p98《香港之夜》導讀：瀑布是極為壯麗的自然景象，讀讀這篇文章，想想文章寫了什么？自學提示一：自由閱讀短文，邊讀邊畫出瀑布形成原因的句子。（1）生自由閱讀，小組內(nèi)交流（2）指名反饋，不足之處指名補充，師評價。自學提示二思考：瀑布有什么用？（1）同學間互相交流感悟（2）指名反饋（3）拓展談話，為什么說它是可以馴服的巨大動力？過渡，略讀《香港之夜》自學提示三、自由朗讀想想這篇文章寫了什么？作者眼中的香港是什么樣子的？（1）生自學后反饋（2）試著說感悟必做朗讀課文，自己感興趣的段落多讀幾遍。聽寫文中的生字并組詞選做閱讀《氣球》，與同伴交流讀書收獲草原風光美────────人情美（草原風情畫）高歌──低吟迎客──相見──款待──聯(lián)歡熱愛──依戀找出自己喜歡的段落，多讀幾遍，試著背一背，再與伙伴比賽，看誰記得又快又準，并談談自己的感受。把課文中優(yōu)美的句子摘抄下來。繼續(xù)閱讀有關草原的資料。草原教案第二課時篇十一cd音樂、cd機、練功服了解蒙古族人的性格，習俗，生活環(huán)境，以及蒙族舞蹈的風格、特點，通過學習進而掌握該民族舞蹈，達到自如展示民族感覺，重點動作的掌握說明本節(jié)課將要接觸的民族對該民族舞蹈進行賞析并提問學生該民族的動作特點介紹該民族的歷史文化，風俗習慣，生活環(huán)境，動作特點等基本知識教師展示完整舞蹈，提高學生學習興趣分析音樂，單一介紹舞蹈動作中的重點、難點強調(diào)基本位置示范、講解單一動作串連動作并提問動作所屬名稱帶領學生結合音樂串連完整舞蹈學生單獨展示硬肩、提壓肩、蹉步、硬手、移重心步伐、勒馬手、小馬步、吸跳步、騎馬步總結本次課的優(yōu)劣之處，課后進行舞蹈復習草原教案第二課時篇十二熟讀課文，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子。能有感情地朗讀課文，體會蒙漢情深、民族團結的思想感情，激發(fā)學生熱愛草原、熱愛草原人民的思想感情。認識本課8個生字，理解課文中新詞的意思，摘錄課文中優(yōu)美的句子，背誦課文第一自然段。讀懂課文，在草原自然美與