草原第二課時教學設計3(編輯修改稿)
2025-08-15 15:55 本頁面
【文章內容簡介】 、晴朗）。 ⑵ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 理解一碧千里。你能否說一些四個字的表示綠的詞語來 （郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴借機理解翠色欲流意思。） ⑶ 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 理解綠色渲染、墨線勾勒的區(qū)別哪樣更顯柔美 ４、此時此刻，老舍先生有什么樣的感受。 ５、引導在多媒體欣賞中有感情背誦課文第一自然段。 三、精讀領悟，感受情深 １、草原的美景，令人陶醉；而草原的民族風情，更是令人難忘。讓我們跟老舍一道，走近蒙古包，去會會蒙古同胞。 ２、默讀課文２～５自然段，思考： 如果要用一個詞概括草原人民對待客人的特點，你想用什么 （熱情好客） ３、草原人民的熱情好
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1