草原第二課時教學設計3-閱讀頁
2025-08-11 15:55本頁面
【正文】 背誦聯(lián)想，品味佳句 １、輕聲背誦第一段。 說說對這句話的理解。 詞語比較：空氣是那么（清鮮、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。 理解一碧千里。） ⑶ 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 ５、引導在多媒體欣賞中有感情背誦課文第一自然段。讓我們跟老舍一道，走近蒙古包，去會會蒙古同胞。 ４、草原人民的熱情好客從哪些語句可以看出，用波浪線勾畫出來。 ５、多媒體展現(xiàn)草原民族風情。 假如你是一名隨行的記者，你最想拍下哪一個精彩的瞬間 （想象畫面） 此時此刻，如果你是那內(nèi)蒙古同胞，你想說什么 此時此刻，要是你是在場的漢族兄弟，你會說些什么 同桌互說。 ２、背誦課文第一、
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