最新小班體育教案反思(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:16 本頁面
【文章內容簡介】 二三四，撓一撓(小手分別在身體兩側做撓癢狀)。四二三四，沖一沖(側滾翻)。香香小豬洗好了!小班體育教案反思篇四百寶箱紙箱內放入質地柔軟或堅硬的物品。幾個分類用的空盒子。猜一猜:請幼兒猜一猜，紙箱內會有什么寶貝，激發(fā)幼兒摸一摸看一看興趣。摸摸寶貝：引導幼兒猜猜摸到的是什么，有什么感覺，拿出來驗證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。將寶貝進行分類。教師準備兩個空的物品盒子。請幼兒進行分類，把手感軟軟的物品放進標有小三角的物品盒子里，把質地堅硬的物品放進標有小圓形的物品盒子里。在操作的過程中，引導幼兒用完整的語言說明操作的方法。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。本次活動運用摸一摸的方法，給活動的帶上了神秘色彩，進一步調動了幼兒的學習、探索、操作的興趣。教師在活動中設計了三個環(huán)節(jié)，猜一猜寶貝，摸摸寶貝，將寶貝進行分類三個環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標。小班體育教案反思篇五用拖拉玩具進行繞障走。提高空間方位知覺的準確性。：拖拉玩具，大積木，小椅子，獨木橋，場地各種障礙。自主練習每一個人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個拖拉玩具自由繞障礙來回的走.幼兒手拿一個拖拉玩具一個跟一個走,不踩到前面的玩具.幼兒手拿一個拖拉玩具倒著走,再反過來向前走.聽信號走聽教師的信號,交換不同的方式走分組聽取教師的信號, 交換不同的方式,交流走的不同的方式。游戲鞏固幼兒分成六隊,每隊幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過獨木橋.幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.小班體育教案反思篇六教學目標：在活動中能清楚、準確、勇敢地說出怎樣愛護小動物，以及為什么要愛護小動物。聲音洪亮，語言通順，舉止大方。在表達的過程中，通過多方評價規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)學生說話的良好習慣，并學會傾聽。懂得愛護小動物的重要性，從而培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛小動物的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學重點：引導學生樂于交流，認真傾聽別人的談話，在交流中發(fā)展口語交際的能力。教學準備：多媒體課件教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課。同學們，“五一”放假，有誰去了動物園嗎?(回答)今天老師帶大家到動物園的“鳥語林”看看。(教師相機講解)播放課件1：動物園里人來人往，人們在鳥語林觀賞各種鳥類。開始有人把手里的面包投向小鳥，接著又有人把香腸、薯片??扔給了鳥??鳥兒們怎么樣了呢?播放課件2：鳥兒們都無精打采的??管理員叔叔把消食片放到了鳥食盆里，等鳥兒們來吃。看了這些你覺得應該怎樣做才是真正愛護小動物呢?二、扮演角色，自主嘗試。大家來到了“鳥語林”，仿佛聽到了鳥兒們在說些什么。是在歡迎大家呢?還是在自我介紹呢?還是在給大家提出要求呢?(請同學們扮演“鳥語林”中的一種鳥說幾句話。(先在小組里說，然后再指名說。)在學生扮演角色談話的過程中，引導大家從“聽話”和“說話”兩個方面進行評價，先學生自評，然后是同學互評。談談：聽了“鳥語林”中鳥兒們的話后，你有什么想法?(學生談想法)小結：同學們談的都非常好，從你們的談話中老師知道你們都特別喜歡小動物，所以每人發(fā)一張“愛鳥小衛(wèi)士”的胸卡，再次調動學生們的積極性，并激起他們愛護小動物的責任感。老師帶“愛鳥小衛(wèi)士”到動物園的“鳥語林”里玩。(播放配樂課件，展現(xiàn)畫面。)三、創(chuàng)設情境，親身體驗。請看這邊：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(播放課件：一個小男孩在往“鳥語林”里扔鍋巴。)你該怎么做?先小組討論，再指名到前面表演，一個當小男孩，一個當小老師批評他，最后大家評價。請看那邊：(播放課件：一個阿姨坐在“鳥語林”的草坪上，并將臟東西亂扔。)你又該怎么做?(方法同上。)四、拓展思維，課外延伸。為了更好的保護鳥兒們，我們還可以怎么做?(寫標語牌。)準備一句話，然后制作標語牌。討論：你們這些“愛鳥小衛(wèi)士”是不是只愛護動物園“鳥語林”的鳥啊?五、總結談話。讓學生感覺到愛護小動物
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