【文章內容簡介】 ，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉身接圈的新玩法。導語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么？看誰的玩法多。幼兒嘗試探索轉身接圈的動作。（1）幼兒第一次嘗試導語：你會玩轉身接圈的游戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉身接圈的。（2）幼兒第二次嘗試導語：請你們再去試一試，把你轉身接住圈的好方法記住等會告訴大家。（快速轉圈、穩(wěn)定后快速抓圈）（3）幼兒按要領練習轉身接圈導語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。幼兒玩競賽游戲：（1）師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則：幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標志完成轉身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。（2）幼兒比賽2次，教師指導幼兒迅速轉身接住圈。（3）教師小結游戲放松，結束。（1）玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）（2）幼兒手持圈，開汽車離場大班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉身變形的動作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個摔倒的姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點，正面引導幼兒在原有基礎上練習原地快速轉身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉身接圈的身體平衡練習。提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。關注器材的選擇和運用《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作，所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達到熱身效果。關注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習轉身接圈是在個性玩圈基礎上的延續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉身接圈方法，然后引導幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉起來之后轉身接住它。接著分小組體驗、競爭，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力！首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。關注幼兒運動量和均衡發(fā)展平衡練習主要體現(xiàn)了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設計中，配合上、下肢的動作練習，如：滾圈、跳圈等適當?shù)卣{節(jié)運動量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇八練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進行。大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。小百科：青蛙（frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。大班體育游戲教案 大班體育游戲教案及反思篇九引導幼兒回憶故事閃閃的紅星的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜愛。通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福激勵孩子學習英雄的優(yōu)秀品德。提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。能根據(jù)指令做相應的動作。設置運動障礙：小河(寬3040厘米的平行線)，海綿墊，小屏風，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干。紅五角星若干。一、準備活動：活動身體的各個部分幼兒玩機器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準備活動。追逐跑(聽音樂，教師追，幼兒躲閃跑)二、幼兒第一遍游戲教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠跳過小河。第二爬過草地。第三繞過樹林原路返回。第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接著玩。完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。幼兒按規(guī)則游戲，教師記錄結果。給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。集合提問：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?三、第二遍游戲交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好。第二雙腳并攏立定跳遠跳過小河。第三爬過草地。第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回