【文章內(nèi)容簡介】 有回答過問題的小朋友。請小朋友們上前來說一說！小結(jié)：現(xiàn)在大家是不是發(fā)現(xiàn)原來我們不僅名字不一樣，外表長的不一樣，小秘密不一樣，連我們的性格都是不一樣的，我們都是自己的小主人。鞏固師：好，現(xiàn)在老師看看，我們是不是自己的小主人。三個紙杯下面放紙團，交換紙團位置讓孩子們猜紙團在哪里，故意‘嗯？？’小朋友們最好堅持自己的想法，不要被別人一說就不敢相信自己了。就像我們過紅綠燈，你會怎么走？（綠燈亮了再走）師：對了，要堅持自己的想法，不能別人走自己也跟上。師：老師再請問，如果上廁所的時候，別的小朋友玩水，你也會跟著玩嗎？（不會）師：提醒別人不可以玩水，自己也立刻洗好離開。師：那如果我們上下樓梯，別人不扶扶手跑來跑去，你會怎么做？（不行……）小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在明白了，我們?yōu)槭裁词亲约旱男≈魅肆税桑∪?、總結(jié)：小朋友們，今天我們都是自己的小主人，希望以后都能做自己的小主人，愛自己，相信自己是最棒的！四、結(jié)束放松：音樂《相信自己》律動。大班社會活動教學(xué)設(shè)計案例 大班社會活動設(shè)計方案篇八孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是大班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對特殊車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中體會它們都能為我們的生活帶來方便。增強了幼兒的社會經(jīng)驗。了解幾種特殊車輛各有不同的本領(lǐng)和相應(yīng)的呼叫電話，體會它們都能為我們的生活帶來方便。知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。簡單了解緊急電話的用途激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同。難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車！幼兒對消防車、灑水車、救護車警車特殊車輛有初步的認識。制作多媒體課件。準備玩具汽車一輛。汽車貼畫。幼兒操作卡謎語導(dǎo)入法、聽音辨別法、提問啟發(fā)法、游戲教學(xué)法、操作講解法、情境創(chuàng)設(shè)法。一、開始部分：（引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。）猜謎語引入“小小一座房，有門又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人退兩旁?！保ㄆ嚕├蠋煶鍪疽煌婢咂?，提問：“你們見過這種車嗎？它有什么用？”二、基本部分：（一）辨聽車的聲音，引出特殊車輛。今天電腦小博士為小朋友帶來了一個漂亮的汽車城。里面呢有許多不同的汽車，你們想認識嗎？聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。（操作課件）（二）操作課件【消防車】：老師提問：剛才我們看到的是什么車？它有什么特殊本領(lǐng)？它是什么顏色的？它身上的梯子有什么用處？小朋友們真厲害！那你們仔細聽好了，第二輛開來的會是什么車呢？（喇叭聲）（三）操作課件【 救護車】：老師提問：救護車有什么本領(lǐng)？為什么救護車上的燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？（因為救護車里的病人病得很嚴重，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護車開得快讓病人早點去醫(yī)院看好?。┠銈冎谰茸o車里面有什么嗎？它們有什么用？（因為救護車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來）小朋友們真棒！那我們一起來聽聽下面要出場的是哪一位？（喇叭聲）（四）操作課件【警車】：老師提問：小朋友你們見過警車嗎？警車是什么顏色的，它的頭上有什么？那什么時候警察就會開著它出來？小朋友真的是太厲害了，下面開來的這輛車它沒有聲音，我們一起看看誰認識它？（五）操作課件【灑水車】：為什么馬路上需要灑水車？什么時候你們會看到灑水車？（因為天熱的時候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護馬路）為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？（因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里）灑水車為什么會有音樂要唱歌？（如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了）（六）兒歌搶答游戲：（給回答對的小朋友貼貼畫）”——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）——失火，救人時，都要它來幫。（消防車）——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）——家有病人時，趕快給他打電話。（救護車）提問：小朋友你們記住這些車的名字和用途嗎？那你們知道它們的電話號碼嗎？（老師總結(jié)）（七）鞏固以上學(xué)到的知識、幼兒完成操作卡。（人手一份）消防車是用來救火時執(zhí)行任務(wù)用的灑水車是用來美化城市環(huán)境的救護車是用來搶救病人的警車是用來抓壞人的以上這些車都是在有特殊任務(wù)時使用的，所以我們叫這些車為特種車。（八）學(xué)習(xí)兒歌：警車頭上長喇叭，嗚嗚嗚嗚叫聲大。大家快快把路閃，它要去把壞人抓消防車，穿紅衣，噴水滅火搭云梯，火警電話“119”，應(yīng)急搶險數(shù)第一。灑水車，唱著歌，走一路，噴水珠，洗街道，沖馬路，干干凈凈真舒服。救護車，熱心腸，戴著十字紅徽章。走大街，穿小巷，忙著救死又扶傷。（九）游戲 《我是小司機》以每位幼兒身上貼的圖為準，來當(dāng)小司機。聽從命令執(zhí)行任務(wù)。教師提出假設(shè)任務(wù)，請小司機分析、判斷，哪個任務(wù)自己的車能夠完成。例：（1）有位病人需要馬上住院，哪種車去最合適？（2）遠處一座樓房著火了，什么車去最合適？（3）馬路上很干燥，需要灑水用什么車？（4）有一家人被偷了，哪輛車去最合適？教師根據(jù)幼兒的回答給以具體的指導(dǎo)，使幼兒明確各種車的用途。三、結(jié)束部分幼兒模仿小司機聽著音樂走出教室。孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是大班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對特殊車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中體會它們都能為我們的生活帶來方便。增強了幼兒的社會經(jīng)驗。在上完大班常識活動《特殊車輛》后，我做了認真的反思，反思后得出本節(jié)課既有成功之處，也有不足的地方?，F(xiàn)將本節(jié)課的教學(xué)反思如下：一、成功之處：1。教學(xué)準備較充分，目標明確。通過圖片，認知特種車的外形及名稱。通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊功能。通過觀察，比較、感知各種車的外型不同。通過游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解。 2。內(nèi)容生動有趣，目的基本達到。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！順利完成了活動目標。3。課堂紀律好，幼兒踴躍回答問題。二、不足之處：1。車子模型擺放不夠明顯（后排幼兒看不見），準備的交通標志不明顯（太小，顏色不明顯）準確性不夠。2。幼兒回答問題不夠完整，教師引導(dǎo)不夠。3。在教學(xué)過程中比較汽車模型時介紹不夠全面。（活動可多增加一些交通車，可用一些交通工具所特有的聲音提示幼兒這是什么車。）另外：各位老師給我提出的建議，對我有很大的啟發(fā)，感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助，相信今后在幼兒活動過程中，我會處理的更加合理的，會讓自己的教學(xué)更上一層樓?；顒又杏腥變簠⑴c不積極，主要是在日常生活中沒有多觀察、留意，因而在活動中感覺有些跟不上，需要在今后多加強這方面的培養(yǎng)。大班社會活動教學(xué)設(shè)計案例 大班社會活動設(shè)計方案篇九知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。萌發(fā)熱愛首都北京的情感。北京一些著名景點的圖片、中國地圖、繪畫紙、彩筆教學(xué)過程：出示中國地圖，導(dǎo)語：每個小朋友都有一個溫暖的家，我們大家也有一個大家，它叫中國。培養(yǎng)熱愛首都北京的情感：小朋友們知道中國的首都是哪里嗎?小結(jié)：每個國家都有自己的首都，我們國家的首都是北京。引導(dǎo)幼兒回憶并講述，去過北京的哪些地方?此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。小結(jié)：有些小朋友