【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有回答過(guò)問(wèn)題的小朋友。請(qǐng)小朋友們上前來(lái)說(shuō)一說(shuō)！小結(jié)：現(xiàn)在大家是不是發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們不僅名字不一樣，外表長(zhǎng)的不一樣，小秘密不一樣，連我們的性格都是不一樣的，我們都是自己的小主人。鞏固師：好，現(xiàn)在老師看看，我們是不是自己的小主人。三個(gè)紙杯下面放紙團(tuán)，交換紙團(tuán)位置讓孩子們猜紙團(tuán)在哪里，故意‘嗯？？’小朋友們最好堅(jiān)持自己的想法，不要被別人一說(shuō)就不敢相信自己了。就像我們過(guò)紅綠燈，你會(huì)怎么走？（綠燈亮了再走）師：對(duì)了，要堅(jiān)持自己的想法，不能別人走自己也跟上。師：老師再請(qǐng)問(wèn)，如果上廁所的時(shí)候，別的小朋友玩水，你也會(huì)跟著玩嗎？（不會(huì)）師：提醒別人不可以玩水，自己也立刻洗好離開(kāi)。師：那如果我們上下樓梯，別人不扶扶手跑來(lái)跑去，你會(huì)怎么做？（不行……）小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在明白了，我們?yōu)槭裁词亲约旱男≈魅肆税?！三、總結(jié)：小朋友們，今天我們都是自己的小主人，希望以后都能做自己的小主人，愛(ài)自己，相信自己是最棒的！四、結(jié)束放松：音樂(lè)《相信自己》律動(dòng)。大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)案例 大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車。他們愛(ài)觀察車輛，特別是大班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見(jiàn)的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)特殊車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。了解幾種特殊車輛各有不同的本領(lǐng)和相應(yīng)的呼叫電話，體會(huì)它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同。難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車的特殊用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能?！幼兒?duì)消防車、灑水車、救護(hù)車警車特殊車輛有初步的認(rèn)識(shí)。制作多媒體課件。準(zhǔn)備玩具汽車一輛。汽車貼畫。幼兒操作卡謎語(yǔ)導(dǎo)入法、聽(tīng)音辨別法、提問(wèn)啟發(fā)法、游戲教學(xué)法、操作講解法、情境創(chuàng)設(shè)法。一、開(kāi)始部分：（引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。）猜謎語(yǔ)引入“小小一座房，有門又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人退兩旁?！保ㄆ嚕├蠋煶鍪疽煌婢咂嚕釂?wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)這種車嗎？它有什么用？”二、基本部分：（一）辨聽(tīng)車的聲音，引出特殊車輛。今天電腦小博士為小朋友帶來(lái)了一個(gè)漂亮的汽車城。里面呢有許多不同的汽車，你們想認(rèn)識(shí)嗎？聽(tīng)聲音猜汽車。幼兒猜對(duì)了，出示車輛。（操作課件）（二）操作課件【消防車】：老師提問(wèn)：剛才我們看到的是什么車？它有什么特殊本領(lǐng)？它是什么顏色的？它身上的梯子有什么用處？小朋友們真厲害！那你們仔細(xì)聽(tīng)好了，第二輛開(kāi)來(lái)的會(huì)是什么車呢？（喇叭聲）（三）操作課件【 救護(hù)車】：老師提問(wèn)：救護(hù)車有什么本領(lǐng)？為什么救護(hù)車上的燈會(huì)閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？（因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開(kāi)，這樣救護(hù)車開(kāi)得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好?。┠銈冎谰茸o(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?？它們有什么用？（因?yàn)榫茸o(hù)車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個(gè)床，讓生病的人可以躺下來(lái)）小朋友們真棒！那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面要出場(chǎng)的是哪一位？（喇叭聲）（四）操作課件【警車】：老師提問(wèn)：小朋友你們見(jiàn)過(guò)警車嗎？警車是什么顏色的，它的頭上有什么？那什么時(shí)候警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)？小朋友真的是太厲害了，下面開(kāi)來(lái)的這輛車它沒(méi)有聲音，我們一起看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（五）操作課件【灑水車】：為什么馬路上需要灑水車？什么時(shí)候你們會(huì)看到灑水車？（因?yàn)樘鞜岬臅r(shí)候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護(hù)馬路）為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？（因?yàn)闉⑺囉袃筛衽艢夤芤粯拥男】?，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里）灑水車為什么會(huì)有音樂(lè)要唱歌？（如果灑水車沒(méi)有音樂(lè)，人家就不知道了，水噴出來(lái)就會(huì)灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂(lè)，別人就不會(huì)灑到水了）（六）兒歌搶答游戲：（給回答對(duì)的小朋友貼貼畫）”——下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）——失火，救人時(shí)，都要它來(lái)幫。（消防車）——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車）——家有病人時(shí)，趕快給他打電話。（救護(hù)車）提問(wèn)：小朋友你們記住這些車的名字和用途嗎？那你們知道它們的電話號(hào)碼嗎？（老師總結(jié)）（七）鞏固以上學(xué)到的知識(shí)、幼兒完成操作卡。（人手一份）消防車是用來(lái)救火時(shí)執(zhí)行任務(wù)用的灑水車是用來(lái)美化城市環(huán)境的救護(hù)車是用來(lái)?yè)尵炔∪说木囀怯脕?lái)抓壞人的以上這些車都是在有特殊任務(wù)時(shí)使用的，所以我們叫這些車為特種車。（八）學(xué)習(xí)兒歌：警車頭上長(zhǎng)喇叭，嗚嗚嗚嗚叫聲大。大家快快把路閃，它要去把壞人抓消防車，穿紅衣，噴水滅火搭云梯，火警電話“119”，應(yīng)急搶險(xiǎn)數(shù)第一。灑水車，唱著歌，走一路，噴水珠，洗街道，沖馬路，干干凈凈真舒服。救護(hù)車，熱心腸，戴著十字紅徽章。走大街，穿小巷，忙著救死又扶傷。（九）游戲 《我是小司機(jī)》以每位幼兒身上貼的圖為準(zhǔn)，來(lái)當(dāng)小司機(jī)。聽(tīng)從命令執(zhí)行任務(wù)。教師提出假設(shè)任務(wù)，請(qǐng)小司機(jī)分析、判斷，哪個(gè)任務(wù)自己的車能夠完成。例：（1）有位病人需要馬上住院，哪種車去最合適？（2）遠(yuǎn)處一座樓房著火了，什么車去最合適？（3）馬路上很干燥，需要灑水用什么車？（4）有一家人被偷了，哪輛車去最合適？教師根據(jù)幼兒的回答給以具體的指導(dǎo)，使幼兒明確各種車的用途。三、結(jié)束部分幼兒模仿小司機(jī)聽(tīng)著音樂(lè)走出教室。孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車。他們愛(ài)觀察車輛，特別是大班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見(jiàn)的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)特殊車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在上完大班常識(shí)活動(dòng)《特殊車輛》后，我做了認(rèn)真的反思，反思后得出本節(jié)課既有成功之處，也有不足的地方。現(xiàn)將本節(jié)課的教學(xué)反思如下：一、成功之處：1。教學(xué)準(zhǔn)備較充分，目標(biāo)明確。通過(guò)圖片，認(rèn)知特種車的外形及名稱。通過(guò)交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出車的特殊功能。通過(guò)觀察，比較、感知各種車的外型不同。通過(guò)游戲，鞏固加深了幼兒對(duì)各種車特殊功能的理解。 2。內(nèi)容生動(dòng)有趣，目的基本達(dá)到。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑！順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。3。課堂紀(jì)律好，幼兒踴躍回答問(wèn)題。二、不足之處：1。車子模型擺放不夠明顯（后排幼兒看不見(jiàn)），準(zhǔn)備的交通標(biāo)志不明顯（太小，顏色不明顯）準(zhǔn)確性不夠。2。幼兒回答問(wèn)題不夠完整，教師引導(dǎo)不夠。3。在教學(xué)過(guò)程中比較汽車模型時(shí)介紹不夠全面。（活動(dòng)可多增加一些交通車，可用一些交通工具所特有的聲音提示幼兒這是什么車。）另外：各位老師給我提出的建議，對(duì)我有很大的啟發(fā)，感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助，相信今后在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)處理的更加合理的，會(huì)讓自己的教學(xué)更上一層樓?；顒?dòng)中有三名幼兒參與不積極，主要是在日常生活中沒(méi)有多觀察、留意，因而在活動(dòng)中感覺(jué)有些跟不上，需要在今后多加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)案例 大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。萌發(fā)熱愛(ài)首都北京的情感。北京一些著名景點(diǎn)的圖片、中國(guó)地圖、繪畫紙、彩筆教學(xué)過(guò)程：出示中國(guó)地圖，導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，我們大家也有一個(gè)大家，它叫中國(guó)。培養(yǎng)熱愛(ài)首都北京的情感：小朋友們知道中國(guó)的首都是哪里嗎?小結(jié)：每個(gè)國(guó)家都有自己的首都，我們國(guó)家的首都是北京。引導(dǎo)幼兒回憶并講述，去過(guò)北京的哪些地方?此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。小結(jié)：有些小朋友