【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （一）在理解故事中初步感受時(shí)間。1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。2．分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘？（因?yàn)樵珣辛?！因?yàn)樵龅搅思t燈！因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車(chē)。）3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車(chē)走著上學(xué)，耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。（二）在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。1．猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情？教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？2．認(rèn)識(shí)記錄表。教師：把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情？（2）教師：如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請(qǐng)打叉。（3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。（4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。（三）制定作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。2．討論如何制定作息時(shí)間表。（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？（2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理?；顒?dòng)延伸：家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案大班PPT篇七。有創(chuàng)意地裝飾自己的同學(xué)錄筆記本、各種裝飾材料一、導(dǎo)入，讓幼兒看看這本和其他的筆記本有什么不一樣的？？你想做嗎？二、讓幼兒拿出準(zhǔn)備好的筆記本？39。本子有什么特別的地方？三、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)筆記本，使其成為一個(gè)值得長(zhǎng)時(shí)間保留的同學(xué)錄。？？？，怎么裝飾能讓它更漂亮呢？幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案大班PPT篇八了解鬧元宵的活動(dòng)之一：劃旱船，豐富幼兒我國(guó)民俗文化的知識(shí)。學(xué)習(xí)劃旱船的表演方法，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力、合作能力。舊蛋糕盒兩個(gè)，大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”，一米長(zhǎng)的小棍兩根當(dāng)“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。鼓一，鈸一副。幼兒情況分析：元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)讓幼兒自己制作旱船、親自學(xué)習(xí)劃旱船，大家一定會(huì)很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。談話導(dǎo)入：鬧元宵的隊(duì)伍里都有哪些表演？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵(lì)幼兒講述自己的見(jiàn)聞并模仿。當(dāng)幼兒模仿劃旱船時(shí)，給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船，用木棍當(dāng)槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)、打扮一下，然后再來(lái)表演。（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)圖。（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫(huà)出線條（錯(cuò)誤控制線），沿著線條剪。（4）兩人結(jié)合，分工合作，一個(gè)畫(huà)，一個(gè)剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。（5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時(shí)裝飾一下船槳。教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調(diào)地動(dòng)作等。請(qǐng)幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對(duì)幼兒表演中的問(wèn)題及時(shí)糾正。評(píng)出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。增加秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容，讓幼兒模仿鬧元宵。幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案大班PPT篇九1．觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找的家。2．體驗(yàn)禮貌問(wèn)路、獲得幫助的快樂(lè)。3．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。ppt一、觀察角色，表達(dá)對(duì)”角色”和”迷路“的理解1．幼兒表達(dá)對(duì)角色(米奇)的贊美。今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人，出示角色(米奇)，提問(wèn)：今天的米奇看起來(lái)怎么樣？如果請(qǐng)你用好聽(tīng)的話贊美他，可以怎么說(shuō)?（幼兒回答）2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)”迷路”的理解并提出建議。今天天氣真好，米奇決定出去玩，路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？（米妮），他會(huì)和米妮怎么打招呼呢？（幼兒模仿）講述故事至”開(kāi)著開(kāi)著，米奇迷路了”，提問(wèn)：什么是迷路？你有什么好的建議?恩我們可以去問(wèn)問(wèn)路。二、觀察畫(huà)面，理解”問(wèn)路”和”指路”的過(guò)程1．幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)”詢問(wèn)青蛙“的內(nèi)容，并思考問(wèn)題。(1)米奇開(kāi)到了一座小房子前，出示一幢小房子前，這是一幢怎樣的小房子？房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦？房子的主人說(shuō)：你能猜出我是誰(shuí)我才開(kāi)門(mén)。你知道這幢房子是誰(shuí)的家嗎？(3)教師：青蛙打開(kāi)了門(mén)，米奇會(huì)怎樣問(wèn)路?（個(gè)別幼兒講述）誰(shuí)能更有禮貌的來(lái)問(wèn)路？青蛙說(shuō)，我不知道，你去問(wèn)別人吧！他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會(huì)說(shuō)什么？2．幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)”詢問(wèn)公雞”的內(nèi)容，并思考問(wèn)題。(1)出示路線圖，提問(wèn)：米奇的車(chē)會(huì)往哪里開(kāi)?為什么？哦，已經(jīng)迷路了，要找最近的地方去問(wèn)路，如果再走到?jīng)]人的地方，更找不到去米妮家的路了。房子的主人打開(kāi)門(mén)露出了一點(diǎn)點(diǎn)身體，它說(shuō)要猜出他是誰(shuí)才開(kāi)門(mén)呢！我們來(lái)看看。(2)出示畫(huà)有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰(shuí)的家并說(shuō)出理由；提問(wèn)：公雞打開(kāi)了門(mén)，米奇會(huì)怎么問(wèn)?（個(gè)別幼兒回答）(3)聽(tīng)”公雞回答的話”，并提問(wèn)：筆直往前走是什么意思?如果筆直走，他會(huì)走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么？（和公雞告別）3．幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)”詢問(wèn)熊”的內(nèi)容，并思考問(wèn)題。4．幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)”詢問(wèn)獅子“的內(nèi)容，并思考問(wèn)題。(1)米奇來(lái)到了這座城堡門(mén)口，敲了敲門(mén)，獅子來(lái)開(kāi)門(mén)了，米奇就問(wèn)他，你好請(qǐng)問(wèn)，米妮家怎么走？獅子說(shuō)：在我家的右邊。