大班社會(huì)活動(dòng)我們?nèi)ゴ河?編輯修改稿)
2024-10-24 18:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 增加對(duì)孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會(huì)分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機(jī)等。通過(guò)體會(huì)分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則，以“分享經(jīng)驗(yàn)、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己動(dòng)手、解決問(wèn)題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。此外，利用活動(dòng)中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識(shí)和能力要求。比如，為每名幼兒準(zhǔn)備一個(gè)購(gòu)物籃，限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對(duì)量有了初步的認(rèn)識(shí)；讓幼兒分組制定選物計(jì)劃，將選擇的物品進(jìn)行分類、記錄，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲?，整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)計(jì)劃表分工取物，讓幼兒主動(dòng)為集體、為他人服務(wù)，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)?！蔽易⒁饬烁鱾€(gè)環(huán)節(jié)中的隨機(jī)教育，比如每次幼兒自主活動(dòng)之前，我會(huì)明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，讓幼兒帶著目標(biāo)去活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人的需求，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)等。第四篇：大班社會(huì)教案《我們?nèi)ゴ河巍坊顒?dòng)目標(biāo)，獲得自己做出決定的成功感。，用完整地語(yǔ)言說(shuō)出選擇和決定的理由。，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單記錄的經(jīng)驗(yàn)。：圖片、記錄紙、筆等?；顒?dòng)過(guò)程，幼兒討論春游的地點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，小草綠了，花兒也開啦，小樹葉長(zhǎng)新芽!公園里啊真漂亮。園長(zhǎng)媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個(gè)公園都是很漂亮，選哪一個(gè)好呢?她請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫幫忙!(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。(2)請(qǐng)幼兒講述想去的理由。(3)教師用簡(jiǎn)圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。，選擇去公園的路線。(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。(2)請(qǐng)幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。(3)請(qǐng)代表講述選擇走大路或小路的理由。，選擇去公園的交通工具。(1)講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。指導(dǎo)語(yǔ)：交通工具如果選擇不合適，路上會(huì)耽誤很多時(shí)間，請(qǐng)小朋友認(rèn)真考慮。(2)請(qǐng)幼兒闡述做出決定的理由。：考慮問(wèn)題要多方面和它們之間的聯(lián)系。(1)指導(dǎo)語(yǔ)：看來(lái)，作決定時(shí)不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)決定，真能干。(2)教師結(jié)合幼兒的意見(jiàn)，作出最終決定，并說(shuō)出根據(jù)。，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)提示、科學(xué)的整合活動(dòng)，讓幼兒做出春游決定的同時(shí)，用投票、記錄等方式來(lái)進(jìn)行操作，在活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡(jiǎn)圖記錄的39。方法。、路線及交通工具的決定。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會(huì)多方位考慮問(wèn)題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。，選值日生、決定班級(jí)區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問(wèn)題，共同作出決定?；顒?dòng)反思數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，如果教學(xué)時(shí)只注重認(rèn)知過(guò)程，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動(dòng)，久而久之，學(xué)生會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無(wú)味。小
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