最新搭石閱讀體會搭石心得體會周記(實用5篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:45 本頁面
【文章內容簡介】 機板書課題，學生齊讀課題。（二）整體感知，初識搭石學貴有疑：什么是搭石？它給你留下了什么印象？讓學生有目的地朗讀課文。交流學習“什么是搭石”和搭石的作用，把主動權交給學生。（三）圍繞風景，自主尋美根據(jù)學生對搭石的初步印象，讓學生默讀2～4自然段，自主尋找美麗的風景。交流所尋風景， 有看得見的景美和感受到的心靈美。（四）深入體會，品味搭石（依據(jù)學情，讓學生讀中感悟。）一行人“走”搭石圖。主要的學習方法與步驟：（1）讀通句子，正音。（2）引導學生用查字典、聯(lián)系語境、想象畫面等方法理解重點詞語“清波漾漾、人影綽綽”。（3）學生運用抓住重點詞語想像畫面的方法，嘗試學習，體會“走搭石圖”的美。（4）反復創(chuàng)設真實情境，如讓學生欣賞“清波漾漾、人影綽綽”的情境圖片，模擬體驗走搭石的感覺，深入體會畫面的美。相機指導朗讀。（5）欣賞清波漾漾、人影綽綽的美景，體會畫一般的美感，為學生走搭石創(chuàng)造情境。（6）解疑，回扣“搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景?！北忱先恕斑^”石圖。主要的學習方法與步驟：（1）指名讀：正音：伏。（2）自主練讀，抓住重點詞語想像畫面。（3）指導朗讀，運用創(chuàng)設情境、聯(lián)系上下文、想象畫面等方法相機理解重點詞語，體會畫面的美。（4）再次回扣“搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景?！币x。（五）扶后放，訓練表達設計先扶后放的說話練習：a、假如遇到孩子來走搭石，大人總要____________，人們把這看成理所當然的事。b、如果遇到__________________，________總要___________，人們把這看成理所當然的事。c、_______________________，_______________________，人們把這看成理所當然的事。指名學生說話，并交流。升華情感，又一次回扣“搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景?！钡谖遄匀欢问屈c睛之筆，借石喻人,進一步體會作者借搭石所要頌揚的無私奉獻、一心為他人著想的人性美。我讓學
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