最新小學籃球課教案設計意圖(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 00:06 本頁面
【文章內容簡介】 求：手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。圍繞跟進上籃練習時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習，上籃不中不補投。易錯與糾正：拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好?？捎脤嵭那驅饕栽鰪姳哿椭噶?，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。移動中傳球時橫向移動。走步違例等。講明在側身跑的動作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。結束部分:放松活動課堂小結布置作業(yè)師生再見小學籃球課教案設計意圖篇四籃球原地運球新授課：學生能夠知道原地運球動作要點，了解教學重點和難點。：通過參與活動，學生能夠做出原地運球的動作，發(fā)展學生速度、靈敏等身體素質。：培養(yǎng)學生吃苦耐勞意志品質，學生體驗籃球樂趣克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質。：按拍球位置準確。：手指、手腕運球動作協(xié)調配合。（一）開始部分（課堂常規(guī)）整合整隊，點名報數，師生問好，檢查服裝，安排見習生。（二）準備部分（導入熱身）學生分成四組，每組成一路縱隊進行慢跑，跑到籃圈的左右側時，第一名同學跳起把球擲向籃板，第二名緊跟跳起接球，在最高點把球擲向籃板，其余同樣練習，在跳到最高點時接球、出球，15個連續(xù)碰板無失誤。學生分組持球做basketball的動作。（三）基本部分（學習、練習、鞏固、展示）：提問老師提問如何彈鋼琴，學生模仿，老師示范原地運球，學生思考原地運球和彈鋼琴有什么一樣的地方。要求：認真觀察。組織形式：分成四組進行。：請學生回答問題，共同完成動作要點。兩腳前后站立，下蹲低一點，五指分開，用手腕和手指向下按球，掌心要空出，運球時眼睛看前方。要求：認真聽講。組織形式：分組觀看老師動作。（1）運球模仿兩人一組面對面，一名學生做出不同原地運球動作，另一名同學模仿他的運球動作，看哪一個同學是模仿小能手。要求：手腕、手指運球。組織形式：分組練習。（2）高運球和低運球當老師說高人的時候，學生做低運球動作，當老師說矮人的時候，學生做高運球動作，咱們比一比哪一小組反應快。學生出現運球低頭現象，老師給出視頻，學生分組討論，老師安排舉手報數的練習，幫助學生改進動作。要求：運球抬頭，重心起伏。組織形式：分組討論，練習，互幫互助。（3）走動中運球要求：抬頭運球、手腕手指運球。組織形式：分組到場地進行。：運球堆積木學生分成四組成一路縱隊站在線后，聽到老師口令后，每組排頭學生走動運球到終點后，將球托放下之后接力下一名學生，直到積木堆起來為勝利，要求積木不能塌，運球中不能跑。要求：認真比賽。組織形式：成四路縱隊。（四）結束部分（整理放松、小結）。、師生再見。籃球、籃球場。預計運動運動負荷：40%45%。本文字數1039字，同學們根據面試時長進行增減小學籃球課教案設計意圖篇五通過教學使學生了解單手肩上投籃技術,建立正確的動作表象。提高學生動作分析能力。一、單手肩上投籃的用途：單手肩上投籃是現代籃球比賽中應用比較廣泛的一種投籃方法是行進間和跳起投籃的基礎。它具有出手點高、便于結合其他動作、不易被防守等優(yōu)點，并能在不同位置和距離上應用。二、持球姿勢：以可手投籃為例。右手持球于肩上，手腕后翻，前臂與地面接近垂直，左手扶球的左側。兩腿微屈，右腳略前于左腳，身體的重量落在兩腳掌上。眼睛注視籃圈前沿或碰板點。三、持球手型：手指自然分開，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，球的重心落在食指和中指之間。四、投籃動作：投籃時，右臂隨著下肢蹬伸的力量向上充分伸展，同時左手離開球，最后用手腕屈和手指用力拔球，通過指端將球投出，腳跟稍提起，球出手后身體充分伸展，重心移至前腳掌，食指正對瞄籃點，手心向下，腕、臂放松。五、出手動作：投籃時球最后出手的動作，是投籃能否準確命中的關鍵。它直接影響著投籃的方向、力量、弧度和旋轉。出手動作包括正確的投籃手法和全身
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