數(shù)學(xué)活動(dòng)大班教案設(shè)計(jì)意圖(編輯修改稿)
2024-11-19 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)開始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲，孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字，充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維。接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中，有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲，幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個(gè)展覽會(huì)，孩子們更是樂開了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷掛歷臺(tái)歷等來讓幼兒認(rèn)識(shí)日期，查閱日期?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了《綱要》精神：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會(huì)化?！罢n堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，應(yīng)該讓學(xué)生懂得：生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里，生命的成長(zhǎng)中。數(shù)學(xué)活動(dòng)大班教案設(shè)計(jì)意圖3：認(rèn)識(shí)立體活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體，搜集生活中多種長(zhǎng)方體和圓柱體。能熟悉長(zhǎng)方體何圓柱體的形狀特點(diǎn)。能知道長(zhǎng)方體有兩種形狀，學(xué)會(huì)區(qū)分圓柱體與長(zhǎng)方體。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集長(zhǎng)方體和圓柱體的玩具及物品同等大的長(zhǎng)方體，圓柱體若干一張圓柱體和一張長(zhǎng)方體的圖片音樂活動(dòng)過程：一、幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征，并組織幼兒分類二、用游戲“誰的眼睛最雪亮的游戲”方法導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們第一場(chǎng)比賽開始了，現(xiàn)在我們來看看誰的眼睛最雪亮請(qǐng)你們看屏幕上有什么東西三、教師提問請(qǐng)小朋友們比較一下這些東西有什么不一樣他們能滾動(dòng)嗎你們可以把它們進(jìn)行分類嗎可以分幾種呢哪兩種呢四、讓幼兒觀察物體特征游戲“誰的腦袋轉(zhuǎn)的快”讓幼兒思考并欣賞能滾動(dòng)的玩具的什么樣子，不能滾動(dòng)的玩具是什么樣，并能找到能滾動(dòng)與不能滾動(dòng)的區(qū)別。讓幼兒自己選擇一個(gè)玩具并說一說自己的見解和玩具的特征讓幼兒觀察教室里有什么東西是長(zhǎng)方體有什么東西是圓柱體五、用游戲“搭房子”讓幼兒更加深入的了解長(zhǎng)方體與圓柱體的特征師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用自己手上的玩具搭一個(gè)房子并說出你們房子都是用什么形狀搭出來的。六、活動(dòng)延伸鞏固練習(xí)：小朋友們今天都很厲害哦!那現(xiàn)在老師來考考你們圓柱體有什么不一樣的啊那長(zhǎng)方形呢布置家庭作業(yè)：小朋友找一找自己家里有幾個(gè)圓柱體的物品，有幾個(gè)長(zhǎng)方體的物品請(qǐng)把數(shù)字寫在后面。數(shù)學(xué)活動(dòng)大班教案設(shè)計(jì)意圖4：認(rèn)識(shí)硬幣活動(dòng)目標(biāo)、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。，體驗(yàn)成功的喜悅。、空間想象能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(1)活動(dòng)前幼兒對(duì)人民幣有初步認(rèn)識(shí)，有“超市購物”的經(jīng)驗(yàn)。(2)幼兒認(rèn)識(shí)漢字“角”。：(1)布置“超市”，貨架上擺有各種實(shí)物，并標(biāo)明價(jià)錢。(2)裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒，幼兒人手一份。(3)付錢方法展示板四塊。(4)直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。(5)幼兒人手一張存錢卡。活動(dòng)過程，認(rèn)識(shí)硬幣(1)讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。師：“今天老師給小朋友帶來了一份禮物，請(qǐng)你們輕輕地打開盒子，看看里面裝著什么?！?幼兒打開盒子。)師：“哇，好多硬幣!小朋友們看看，都有多少錢的硬幣”(1角，5角，1元。)“好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把盒子蓋起來，老師要考考你們?！?2)出示1角課件。師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣”(1角。)“你怎么知道它是1角錢”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。教師小結(jié)：對(duì)了，它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。以同樣方式分別出示5角、
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