教學(xué)設(shè)計(jì)方案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形象的描寫，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣。教師與學(xué)生共同賞析豐子愷的名作──同名漫畫、散文《人散后，一勾新月天如水》。老師配樂朗誦，學(xué)生評(píng)議，體會(huì)豐子愷文如其畫，畫如其文的特點(diǎn)。(看誰說得棒)請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，感知課文大意：a、你認(rèn)為哪些字容易讀錯(cuò)?給大家提示一下。b、用簡(jiǎn)潔的一句話概括課文的內(nèi)容。c、課文題為“竹影”，它是寫景──竹之影呢?還是主要寫人物活動(dòng)?再次瀏覽課文，勾畫文中你認(rèn)為最美的語句，并試著說明理由。(總結(jié))通過大家的細(xì)細(xì)品味，我們可以發(fā)現(xiàn)本文的作者運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言，同時(shí)借助大量的修辭手法，如比喻、擬人等，把我們帶入了孩子們的童稚活動(dòng)中。師生一起朗誦： “時(shí)光帶走我們的童年，讓我們長(zhǎng)大。歲月增長(zhǎng)我們的閱歷，讓我們成熟。但只要我們懷著一顆純真的童心，睜大聰慧的雙眼，展開想象的翅膀，那么一片綠葉是一首詩(shī)，一抹斜陽是一首歌，一個(gè)游戲是一種創(chuàng)造……”一去不返的童年是美好的，只要你們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂。看似平凡的生活美好的，只要你們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在。《童趣》和《竹影》都是寫童年生活的趣事，仿照以上兩篇寫法，寫一個(gè)故事敘說一段童年的往事。教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫和5個(gè)偏旁。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子。找一個(gè)陽光燦爛的日子，師生共同在操場(chǎng)上做“踩影子”的游戲。兩幅為藍(lán)天、綠樹、小草、小路，“小朋友”“影子”和“太陽”的活動(dòng)演出掛圖，以及四幅有小朋友和影子相伴的小圖，生字卡片。2課時(shí)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和5個(gè)偏旁“彡、犭、”。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。出示兩幅掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖。提出問題：(1)這兩幅圖有哪些地方相同?哪些地方不同?(2)看了這兩幅圖，大家有什么疑問?揭示課題：(1)教師歸納：大家看圖后提出的疑問都是有關(guān)影子的。今天我們學(xué)習(xí)的第九課就是介紹影子的知識(shí)，你們?cè)敢鈱W(xué)嗎?(2)教師板書課題：影子。學(xué)生齊讀。教師提出初讀要求，學(xué)生自學(xué)課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音。分學(xué)習(xí)小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的生字。檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況：(1)用齊讀、個(gè)別讀、開火車讀等形式再認(rèn)讀生字。(2)要求學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音“朋”，前鼻音“跟”，翹舌音“常、著”。(3)簡(jiǎn)單
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