最新保護(hù)自己有一套安全教案反思精選(編輯修改稿)
2025-08-08 20:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作。提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動的過程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。三、組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避，運(yùn)用逃生技巧。安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！保護(hù)自己有一套安全教案反思保護(hù)自己有一套中班健康教案篇四在人們的生活中自護(hù)，自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關(guān)心，愛護(hù)似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使幼兒樹立自護(hù)，自救觀念。形成自救的意識。1 讓幼兒能了解并提高防火意識。2 認(rèn)識滅火器和簡易滅火方法。3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5 知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。重點(diǎn)：火災(zāi)的危害。難點(diǎn)：如何讓幼兒有自護(hù)，自救的意識。1 火警電話圖。2 逃生路標(biāo)圖。3 各種救火，滅火，火災(zāi)圖。4 滅火器。1 猜謎“火”的的游戲師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”師：“還有就是它怕水不怕風(fēng)?！鄙骸袄蠋?，它沒有嘴怎么吃東西啊?”生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”生：“老師，為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發(fā)現(xiàn)問題，能和老師互動解決問題。2 發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?過程一提問師：“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?”(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?)過程二了解師：“小朋友，在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)師：“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”“逃生，對嗎?”(出示安全出口標(biāo)識圖)師：“接下來我們自身安全后，應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會發(fā)生的一些火災(zāi)事件，并教育幼兒要懂得保護(hù)自己，并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機(jī)之類的危險(xiǎn)品。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯(cuò)，希望在他們認(rèn)識到火災(zāi)的危害后能對自己的自身安全形成保護(hù)意識。由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧，在以后的
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