學會保護自己安全教案活動反思優(yōu)質(zhì)6篇(編輯修改稿)
2025-08-14 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4 場景2，考驗學生是否使用正確方法保護自己。5 根據(jù)場景2再次對學生進行教育。三 結(jié)素部分談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。活動反思：我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與學生人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障學生的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢？ 由于學生的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對學生有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。學會保護自己安全教案活動反思優(yōu)質(zhì)6篇四活動目標知道在什么危險時撥打什么號碼。知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。培養(yǎng)學生動腦思考問題、解決問題的能力。能大膽、清楚地表達自己的見解。初步了解保護自己的小常識。重點難點重點：。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。難點：培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力活動準備111110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片?；顒舆^程第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起學生興趣，引出主題。出示警車警笛聲。師：小朋友，老師今天早上來學生園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）讓學生討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導學生仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。鼓勵學生大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么出示警車、消防車、救護車圖片，讓學生更進一步了解警笛聲代表了什么？讓學生了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。第二個環(huán)節(jié)：引導學生仔細觀察圖片車上的號碼。師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)鼓勵學生說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。出示號碼片加深學生的認識。出示圖片，讓學生進行連線師：小朋友，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓學生進行連線)請學生做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。第三個環(huán)節(jié)：加深
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