20xx年小班保護自己安全教案及反思小班安全教案保護自己(匯總9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等?；顒佣⒈Ｗo我們的安全。（操作實踐）幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。教師利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。幼兒在觀察他班幼兒戶外活動的基礎上，以個別活動或小組活動的方式，讓幼兒進一步討論理解在玩運動器具時，什么情況下容易釀成傷害事故，我們怎么辦。提問：幼兒園里存在這么多危險，那么我們應該怎么做呢？總結：“我們以后要小心不要發(fā)生危險?！薄拔覀円嬖V小朋友注意安全?！薄拔覀冊谟形ｋU的地方貼上標志牌，讓小朋友注意?！币龑в變涸谙鄳钠骶呱蠎覓斐蓪Φ陌踩袨榕c危險動作的圖片（注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險動作圖片則可黑白）。安全行為練習：比一比，哪個小組或哪個小朋友玩得好，能保護好自己的身體安全?；顒尤⒀由旎顒樱喊踩C靈（強化鞏固）強化鞏固生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。建議在一段時間里，陸續(xù)選用一些生動有趣的活動，以強化幼兒保護自己安全的意識。經(jīng)常開展評評“安全小機靈”活動，對能采取安全行為的幼兒用“小機靈”標志給予鼓勵（如：輕輕關小房子的門、窗，在一旁等候蕩秋千等）。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應立即予以肯定。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，逐步在有關區(qū)域增添安全行為與危險動作的配套圖片，籍此不斷擴大幼兒學習履行安全行為的范圍。設立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險物（注：危險物可畫在卡片上），以利于幼兒隨時進行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。（注：每次提供的物品宜不超過5—6件，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當調(diào)整、更換。）在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育，建立“夸寶寶”專欄，使幼兒在家中能學會自覺地履行保護自己的安全行為。從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺”，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為?；顒邮紫?，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。其次，結合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。再次，開展一系列的延伸活動，對幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強化，以鞏固好的、自覺的安全行為。另外，幼兒之間存在著個體差異，在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦；對動作協(xié)調(diào)活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機會，逐步建立起新的安全文明的行為方式。小班保護自己安全教案及反思篇五1．初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。2．通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。3．積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。掛圖一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？，并說出后果的危害。二、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。四、學習自我保護策略。教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不
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