【文章內(nèi)容簡介】 想象營造了寬松、愉快的心理氛圍，在玩樂中幼兒即動(dòng)手，又動(dòng)口動(dòng)腦，有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動(dòng)手能力。）。看一看、比一比，幫助幼兒掌握圖案。（師出示粘貼成圓桶狀的圖案）。幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇八《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒對大自然新奇事物的變化，總會有無窮的探索欲望。云彩變紅了、云彩變黑了，云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒多感官的運(yùn)用，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒感興趣的天空，符合《綱要》中曾指出的：“選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！蔽覀兊膭?chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā)，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。小班幼兒的年齡小，對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時(shí)，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。天空中的云彩對于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結(jié)合，配合以簡單的游戲，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象能力。具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力，激發(fā)幼兒對天空的興趣。擴(kuò)散思維活動(dòng)。讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開無盡的想象，對天空展開想象是幼兒感興趣的，將會激發(fā)他們的思維活力。觀察內(nèi)容。各種云彩圖片的出現(xiàn)，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能刺激幼兒進(jìn)行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。模仿活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法。創(chuàng)新想象。天空中的39。云彩除了會變成圖片中展示的樣子，你覺得云彩還會變成什么樣子?讓幼兒自由暢想，暢所欲言。操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)。讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀，在操作活動(dòng)中讓幼兒按照剛才的說法進(jìn)行粘貼，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手粘貼的樂趣。請幼兒互相看看、說說自己的作品，體驗(yàn)互相交流的樂趣，在評價(jià)過程中肯定幼兒的作品，呵護(hù)幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。喜歡觀察云朵，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ?。能對云朵的形狀展開想象，體驗(yàn)想象的樂趣。制作課件、棉花與粘貼材料。導(dǎo)入活動(dòng)：談話。寶寶們，看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會有什么?擴(kuò)散思維活動(dòng)：云彩為什么會變色?師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎?云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?(出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)。你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開想象)。觀察內(nèi)容：云彩像什么。師：今天老師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述)。模范活動(dòng)：模仿云彩的樣子。師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧。創(chuàng)新想象。操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)。師：寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。結(jié)束活動(dòng)。請幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空，大家一起飛走吧。幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇九活動(dòng)目標(biāo)：欣賞徐悲鴻的作品，充分感受畫面中歡騰、熱鬧的氣氛。通過多通道的方式感受作品的意境。大膽表達(dá)對作品的感受，并能認(rèn)真地傾聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒課前欣賞過馬的不同動(dòng)態(tài)圖，對馬有初步的認(rèn)識。課件：徐悲鴻的《八駿圖》，徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品多幅?！顿愸R》等背景音樂?；顒?dòng)過程：出示徐悲鴻作品《八駿圖》，引導(dǎo)幼兒欣賞。(配樂)。(1)整體欣賞作品。教師：圖中畫的是什么?有兒匹?這些馬看j：去怎么樣?有哪些顏色?這些馬可能在干什么呢?你是從哪里看出來的?(圖上有八匹駿馬，很高大，很健壯，在奔跑……)。(2)教師介紹作品的繪畫形式。教師：這是一幅什么畫?是用哪些材料畫的?你是從哪里看出來的?(用毛筆倆的，用淡墨畫出了馬的肌肉，用濃墨畫出了馬的鬃毛和尾巴)。教師簡要介紹砷家徐悲鴻。(1)教師：你們知道這幅畫是誰畫的嗎?(2)教師小結(jié)：徐悲鴻是著名的國畫大師，最擅長畫馬，他畫的每匹馬都栩栩如生，像真的一樣。欣賞徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品，感受造型美和畫家作品中所表現(xiàn)的神韻。教師：大畫家還畫了許多的馬。我們來看看它們在干什么，心情怎樣。教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)馬的動(dòng)態(tài)，在自由玩耍中結(jié)束活動(dòng)。教師：讓我們一起跟著音樂學(xué)學(xué)馬兒奔跑吧!幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十觀察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。目測小貓的身材大小，學(xué)習(xí)用簡單的線條和圖形為小貓?zhí)懋嫼线m的服裝。向同伴介紹自己的39。服裝，同事也能認(rèn)真傾聽別人介紹，逐步養(yǎng)成良好傾聽的習(xí)慣。幼兒用書人手一冊，油畫棒一盒。幼兒每人從家里帶意見自己最喜歡的副準(zhǔn)過，用衣架布置在毛巾架上。一、幼兒互相交流服裝，感知服裝的基本形狀。展示幼兒的服裝，請幼兒上來找出自己的服裝，回到自己的位置上，先與同伴交流。請個(gè)別服裝有代表性的幼兒是那個(gè)來，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱以及特點(diǎn)。教師對服裝進(jìn)行簡單的小結(jié)。二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面?？磮D說說，畫面上有誰？它們穿著怎樣的服裝？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的？啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓?zhí)懋嬈烈路?。三、幼兒操作活?dòng)。教師提醒幼兒根據(jù)小貓的身材大小來做服裝，服裝不能太小，太大。四、舉辦服裝設(shè)計(jì)交流會，請小朋友上來展示自己給貓咪設(shè)計(jì)的服裝。幼兒園美術(shù)教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法篇十一能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。油畫棒、畫紙幼兒人手一份。一、說說月亮像什么。二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來。講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分