【文章內容簡介】 、電話鈴、汽車喇叭）。與聲音相對應的畫面。你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）。老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？小結：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）。這是什么聲音？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關系）。小結：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。小耳朵的本領真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。10：10~11：05。角色游戲。觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。鼓勵幼兒學說禮貌用語。11:10~12：00。觀察與指導要點：觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。幼兒園小班半日活動計劃篇六提醒幼兒隨時注意將秋衣掖進褲子，尤其在大、小便后。提醒幼兒在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻。提醒幼兒在戶外活動前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領，幫助個別能力弱的幼兒拉好拉鎖。教師重點指導美工區(qū)，指導幼兒制作圖書，重點指導幼兒能將零散的、自制的書頁想方法連起來。神奇的火車。啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達自己的想象。用較連貫的語言表達自己的想法，講述自己繪畫作品。師：小朋友你們聽誰來了？（播放火車啟動的音樂）對，就是火車來了，這還是一列神奇的火車呢！教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎？為什么說它是列神奇的火車？車上都有那些乘客？”幼兒講述故事中的情節(jié)。師：神奇的小火車真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車？那就請你們坐上這列神奇的小火車，想想你下車時會變成什么？（播放火車開動的音樂）。師：神奇的小火車到站了，這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已坐過這列神奇小火車了，大家想想看，你自己變成了什么，請小朋友用你的小畫筆來告訴我們，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分展開想象，大膽描述自己的想象。影子、跳遠比賽、我們都是木頭人。練習雙腳跳、行進跳、雙腳向前、向上跳。手頭玩具自選。拉力器、球、繩、包、飛盤、棍。幼兒按意愿選擇活動器材，嘗試一物多種玩法。幼兒園小班半日活動計劃篇七能禮貌用語，主動向老師問好。能主動有序洗手、有序入廁，不玩水嬉鬧。主動參加晨間活動，不帶細小危險的物品。主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動。精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。幼兒能安靜、愉快地進餐，保持桌面干凈。有良好的坐姿和進餐習慣?；顒用Q《小豬的媽媽不在家》。（一）、活動目標：認識故事中各種動物的特征。用適當?shù)恼Z言表達對父母和他人的感激之情。（二）、活動準備：幼兒讀物《小豬的媽媽不在家》、cd《小豬的媽媽不在家》。（三）、活動過程：講述故事《小豬的媽媽不在家》。與幼兒一起討論：“媽媽外出時，你是不是也像故事里的小豬一樣很想媽媽？”“故事中，大象媽媽幫小豬洗澡、牛媽媽喂小豬香香的牛奶我們的媽媽是怎么照顧我們的？”“媽媽在家還做哪些事情？”“故事中的小豬得到很多動物的照顧。當我們得到別人的關心、照顧時，我們該怎么辦？”將幼兒講述的關于“媽媽如何照顧我們”的照片貼在黑板上。能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習慣，愛護廁所衛(wèi)生。盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。（一）、活動目標：喜歡參加區(qū)角游戲活動，體驗游戲的樂趣和成功的自豪感。掌握各區(qū)角活動的玩法，自覺遵守游戲活動規(guī)則。幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習慣。（二）、活動準備：釣小魚、喂食物、娃娃家、探索區(qū)等活動區(qū)角的各種成品、半成品材料。（三）、活動過程：激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒愿意主動參加區(qū)角游戲。介紹本次活動的內容，有哪些區(qū)域可選擇。讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。教師以角色身份進入活動中指導幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。教師小結，組織幼兒收拾活動區(qū)玩具材料，結束。請家長有序帶幼兒離園。幼兒園小班半日活動計劃篇八嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。音樂cd。蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。(一)猜猜誰會來。森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。(二)昆蟲唱歌。我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x/引導幼兒拍打節(jié)奏。)。教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：螳螂：xxxxxx/x/。知了：。教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。(三)昆蟲音樂會。幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚。螳螂—碰鈴。知了—串鈴)?？粗?jié)奏卡片演奏。教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。九、盥洗：幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。十、餐前活動：手指游戲。十一、午餐：幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。有良好的坐姿和進餐習慣。會正確使用和收放餐巾、餐具。提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。十二、餐后活動：散步。十三、午睡：幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。幼兒園小班半日活動計劃篇九接待幼兒入園、晨檢。安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風車等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。進行早操，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。集體中教育活動。(一)：手也精彩。活動目標：深化幼兒園《強化藝術教育促進幼兒全面發(fā)展》科研課題，以多元智能理論為基礎，以藝術為指導，以游戲為主線，培養(yǎng)幼兒通過手的活動大膽創(chuàng)作的能力。用藝術的語言表達對手的感受，賦予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法展現(xiàn)手，發(fā)展幼兒的動手能力、觀察力、想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動中?；顒訙蕚洌杭t泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報紙?；顒舆^程：創(chuàng)設氛圍，引入活動。以握手游戲導入活動，展開話題。老師握著小朋友的手感覺很舒服，很開心。我們每個人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫字，畫畫。(1)了解各行各業(yè)的人手的日常用途。你們