【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、電話(huà)鈴、汽車(chē)?yán)龋?。與聲音相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。你們的小耳朵還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？（模仿一些常見(jiàn)的聲音）。老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽(tīng)聽(tīng)它會(huì)發(fā)出什么聲音。你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？小結(jié)：原來(lái)我們身邊有那么多好聽(tīng)的聲音。老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)好不好？一邊聽(tīng)一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門(mén)鈴、鬧鐘、電話(huà)、汽車(chē)）。這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）。小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽(tīng)出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩，再去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。10：10~11：05。角色游戲。觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。11:10~12：00。觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖。指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。幼兒園小班半日活動(dòng)計(jì)劃篇六提醒幼兒隨時(shí)注意將秋衣掖進(jìn)褲子，尤其在大、小便后。提醒幼兒在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻。提醒幼兒在戶(hù)外活動(dòng)前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領(lǐng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒拉好拉鎖。教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒制作圖書(shū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的、自制的書(shū)頁(yè)想方法連起來(lái)。神奇的火車(chē)。啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的想象。用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，講述自己繪畫(huà)作品。師：小朋友你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（播放火車(chē)啟動(dòng)的音樂(lè)）對(duì)，就是火車(chē)來(lái)了，這還是一列神奇的火車(chē)呢！教師提問(wèn)：“這列火車(chē)和一般的火車(chē)一樣嗎？為什么說(shuō)它是列神奇的火車(chē)？車(chē)上都有那些乘客？”幼兒講述故事中的情節(jié)。師：神奇的小火車(chē)真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車(chē)？那就請(qǐng)你們坐上這列神奇的小火車(chē)，想想你下車(chē)時(shí)會(huì)變成什么？（播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè)）。師：神奇的小火車(chē)到站了，這列火車(chē)真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已坐過(guò)這列神奇小火車(chē)了，大家想想看，你自己變成了什么，請(qǐng)小朋友用你的小畫(huà)筆來(lái)告訴我們，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分展開(kāi)想象，大膽描述自己的想象。影子、跳遠(yuǎn)比賽、我們都是木頭人。練習(xí)雙腳跳、行進(jìn)跳、雙腳向前、向上跳。手頭玩具自選。拉力器、球、繩、包、飛盤(pán)、棍。幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材，嘗試一物多種玩法。幼兒園小班半日活動(dòng)計(jì)劃篇七能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問(wèn)好。能主動(dòng)有序洗手、有序入廁，不玩水嬉鬧。主動(dòng)參加晨間活動(dòng)，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品。主動(dòng)擺放好早操器械，愉快地參加早操活動(dòng)。精神飽滿(mǎn)，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，保持桌面干凈。有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣?；顒?dòng)名稱(chēng)《小豬的媽媽不在家》。（一）、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)故事中各種動(dòng)物的特征。用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母和他人的感激之情。（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒讀物《小豬的媽媽不在家》、cd《小豬的媽媽不在家》。（三）、活動(dòng)過(guò)程：講述故事《小豬的媽媽不在家》。與幼兒一起討論：“媽媽外出時(shí)，你是不是也像故事里的小豬一樣很想媽媽?zhuān)俊薄肮适轮?，大象媽媽幫小豬洗澡、牛媽媽喂小豬香香的牛奶我們的媽媽是怎么照顧我們的？”“媽媽在家還做哪些事情？”“故事中的小豬得到很多動(dòng)物的照顧。當(dāng)我們得到別人的關(guān)心、照顧時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？”將幼兒講述的關(guān)于“媽媽如何照顧我們”的照片貼在黑板上。能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生。盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。（一）、活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加區(qū)角游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和成功的自豪感。掌握各區(qū)角活動(dòng)的玩法，自覺(jué)遵守游戲活動(dòng)規(guī)則。幼兒會(huì)大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣。（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：釣小魚(yú)、喂食物、娃娃家、探索區(qū)等活動(dòng)區(qū)角的各種成品、半成品材料。（三）、活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒愿意主動(dòng)參加區(qū)角游戲。介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，有哪些區(qū)域可選擇。讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。教師以角色身份進(jìn)入活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，并糾正錯(cuò)誤的知識(shí)概念，在活動(dòng)中提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。教師小結(jié)，組織幼兒收拾活動(dòng)區(qū)玩具材料，結(jié)束。請(qǐng)家長(zhǎng)有序帶幼兒離園。幼兒園小班半日活動(dòng)計(jì)劃篇八嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣。音樂(lè)cd。蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片若干。部分節(jié)奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè)，大家看看誰(shuí)來(lái)了?逐一出示參加音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲(chóng)的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。(二)昆蟲(chóng)唱歌。我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)。教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：螳螂：xxxxxx/x/。知了：。教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂—木魚(yú)。螳螂—碰鈴。知了—串鈴)?？粗?jié)奏卡片演奏。教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。昆蟲(chóng)好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲(chóng)的歌詞和鳴叫聲。在音樂(lè)的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。九、盥洗：幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。十、餐前活動(dòng)：手指游戲。十一、午餐：幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán)。有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。十二、餐后活動(dòng)：散步。十三、午睡：幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè)。不玩耍、不講悄悄話(huà)，能較快地、安靜入睡。老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。幼兒園小班半日活動(dòng)計(jì)劃篇九接待幼兒入園、晨檢。安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風(fēng)車(chē)等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開(kāi)展游戲。進(jìn)行早操，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過(guò)程，為順利開(kāi)展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。集體中教育活動(dòng)。(一)：手也精彩?；顒?dòng)目標(biāo)：深化幼兒園《強(qiáng)化藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》科研課題，以多元智能理論為基礎(chǔ)，以藝術(shù)為指導(dǎo)，以游戲?yàn)橹骶€，培養(yǎng)幼兒通過(guò)手的活動(dòng)大膽創(chuàng)作的能力。用藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)手的感受，賦予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法展現(xiàn)手，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力及發(fā)散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動(dòng)中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)氛圍，引入活動(dòng)。以握手游戲?qū)牖顒?dòng)，展開(kāi)話(huà)題。老師握著小朋友的手感覺(jué)很舒服，很開(kāi)心。我們每個(gè)人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。(1)了解各行各業(yè)的人手的日常用途。你們