幼兒園小班半日活動(dòng)安排[合集](編輯修改稿)
2024-11-09 18:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎么覺得它還少了點(diǎn)什么,還不太像水果，給它加個(gè)什么東西讓它更像水果呢？小結(jié)：給它加個(gè)水果的柄就像了，還有水果柄上的小酒窩，這些水果肯定更好吃。2．介紹工具，教師示范（1）介紹工具，棉簽和顏料——每個(gè)桌子上都有棉簽和顏料，今天我們就請棉簽和顏料幫助我們把水果變出來吧?。?）教師示范——先選一根棉簽，蘸顏料，然后在紙上畫水果的柄。如果你要選其它的顏色了，一定要再換另一根干凈的棉簽，這樣我們畫的顏色就很漂亮了！——水果畫好了，可是放水果的桌布好象不夠漂亮，我們給水果畫上好看的桌布吧！你們喜歡什么顏色的桌布呢？——我們畫桌布的時(shí)候一定要躲開水果寶寶，否則水果臟了就不好吃了！——（畫桌布的技巧）嗚嗚嗚嗚，開火車咯（線條練習(xí)），教師巡回指導(dǎo)(1)幼兒繪畫繪畫前提醒幼兒卷起袖口。(2)教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)關(guān)注：幼兒蘸棉簽是否會(huì)混淆顏色、添加時(shí)是否會(huì)畫線條和“點(diǎn)”、畫桌布時(shí)是否會(huì)躲開水果寶寶。（三）展示作品——貼紙?jiān)u價(jià)——你們最喜歡那個(gè)水果寶寶？把你們手上的笑臉貼在你最喜歡的畫上吧！216。 角色游戲：10：10——10：50環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 娃娃家（咪咪家和兔兔家）、公共汽車、甜甜屋、美美理發(fā)店、小銀行、小小超市重點(diǎn)觀察：公共汽車觀察要點(diǎn)：,是否樂意和同伴一起游戲。，能否產(chǎn)生和角色身份一致的游戲行為。第三篇：幼兒園小班半日活動(dòng)安排半日活動(dòng)設(shè)計(jì)朵朵班呂鴻繡216。 游戲與生活：7：45——8：55活動(dòng)內(nèi)容: 自主性游戲和自主點(diǎn)心觀察要點(diǎn)：。2．觀察幼兒是否會(huì)用小勺自主選擇餅干。216。 運(yùn)動(dòng)與生活：8:55——9：50（一）晴天材料提供：（1）主要材料：有頂小汽車、塑料滑板車、扭扭車、黑色座椅自行車、塑料小車（2）輔助材料：圓頂路障、彩圈、海洋球、紅綠燈、轉(zhuǎn)向標(biāo)志重點(diǎn)指導(dǎo)：扭扭車觀察指導(dǎo)：（1）玩扭扭車的孩子是否能沿著跑道線去運(yùn)積木。（2）關(guān)注肥胖幼兒琪琪、小宇、瀅瀅的運(yùn)動(dòng)量是否適宜，提醒幼兒及時(shí)擦汗和喝水。游戲名稱：紅綠燈玩法：幼兒自由站在場地內(nèi)，教師任意舉起紅綠燈中的三色盤，幼兒手持方向盤作開車狀，看在紅燈停一停，看見綠燈往前行。規(guī)則：（1）教師舉紅燈時(shí)，幼兒手持方向盤作等待狀，教師舉綠燈時(shí)，幼兒手持方向盤開車前行，幼兒要根據(jù)教師手舉的燈判斷自己前行還是停止。（2）車輛之間要禮讓，互不碰撞。（3）有違規(guī)的幼兒要暫停游戲一次。（二）雨天材料提供：動(dòng)物喂食、鉆筒、海洋球、圈。重點(diǎn)指導(dǎo)：圈觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能夠利用圈練習(xí)跳躍的基本動(dòng)作。（2）鼓勵(lì)幼兒用各種小器械積極鍛煉。游戲名稱：捕魚玩法：兩人搭網(wǎng)，幼兒排成一排邊念兒歌邊鉆網(wǎng)，兒歌結(jié)束后網(wǎng)放下，捉到的魚排在漁網(wǎng)后面。216。 學(xué)習(xí)：9:50——10：10活動(dòng)名稱：小老鼠和大蘋果（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：語言）活動(dòng)目標(biāo)：，觀察小老鼠的動(dòng)作和表情。，體驗(yàn)幫助別人的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT活動(dòng)過程：（一）出示角色，引發(fā)興趣（多媒體播放小老鼠和大蘋果的圖片）——今天coco老師帶了個(gè)禮物，看是什么呀？這是個(gè)什么樣的蘋果？——香香甜甜的大蘋果會(huì)引來誰？它是只小小的動(dòng)物，可能會(huì)是誰呢？——小老鼠看見又紅又大的蘋果會(huì)說什么？小結(jié)：小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了一只大蘋果，真高興??！小老鼠說：“我要把蘋果帶回家！”（二）觀察PPT，理解故事1．觀察模擬動(dòng)作——蘋果這么大，小老鼠怎么才能把大蘋果帶回家呢？（根據(jù)幼兒的講述集體模仿相應(yīng)動(dòng)作）——讓我們看看小老鼠用了什么辦法來運(yùn)蘋果？——小老鼠推著這么大的蘋果會(huì)怎樣？你從哪里看出來的？——小老鼠推著大蘋果滿頭大汗，氣喘吁吁?？?，我現(xiàn)在是誰呀？我們一起來做小老鼠幫它推蘋果吧。（戴頭飾，放音樂）2．引出問題情境——推呀推，蘋果推到哪里了？——小河擋住了去路，怎么辦呢？3．積極尋找辦法——你們能幫助小老鼠想出什么好辦法嗎？說給好朋友聽聽。（幼兒討論）——看看誰來了？大河馬會(huì)對小老鼠說什么？（模擬對話）——大河馬怎么幫助小老鼠呢？4．猜想情節(jié)發(fā)展——大河馬把小老鼠和大蘋果馱在背上游過了河，他們會(huì)說些什么呢？小結(jié)：小老鼠想了各種辦法運(yùn)蘋果，還被小河擋住了去路，幸好有河馬大哥的幫助，終于將蘋果運(yùn)回了家?！O果運(yùn)回家后小老鼠會(huì)和誰一起分享呢？
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