【文章內容簡介】 面包’?”游戲：給大大、小小坐椅子。“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫?，誰來幫助它們？” 小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。學生送禮物要求：學生能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人并能講一句話。（1）教師提供，個別學生進行。1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。3從許多同類的東西中（每類34個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。學生能感知物體有大小之分，但是讓指出哪個大，哪個小時，還是容易出錯，不能將大、小和大物體、小物體分別對應上。第七課：裝餅干（分辨圖形顏色、形狀、大?。┙虒W目標在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（顏色、形狀或大?。┻M行分類。能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點能分辨圖形的顏色、形狀、大小。教學難點能根據(jù)圖形的不同分類。教學準備一、游戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢？ 學生根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，學生互查。二、游戲：分餅干。引導學生排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。引導學生指認圖形。師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？根據(jù)學生講述出示圖形。啟發(fā)學生探索分類方法。師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？學生操作：教師觀察學生分餅干，先分好的學生在下面講述是怎樣分的。個別學生講述分類方法。師：你是怎么分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的學生講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。學生再次練習，教師巡視并給動作快的學生餅干盒上貼星。三、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。推出小貨車，指認標記。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)學生分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結：表揚工人們能干。學生很喜歡這種場景模擬的活動，都積極的當起小工人，興趣很濃厚，大部分學生能順利的區(qū)分圖形的顏色，但對形狀和大小的區(qū)分還是存在一定問題。第八課：區(qū)分“1”和“許多”能區(qū)別“1”和“許多”。教學難點能夠把同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。教學準備：撲克、玩具。一、創(chuàng)設情境，讓學生區(qū)別“1”和“許多”的概念。，出示一張撲克牌，讓學生說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)學生說出“許多張”。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)學生說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請學生一位一位回到座位，啟發(fā)學生說出“許多小朋友分成了一個一個?！倍?、指導學生親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。），讓學生知道筐里有許多積塑。，說明要求：請學生每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎？學生答：一個也沒有了。，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許 多積塑。老師應強調一個一個合起來就是許多。大多數(shù)學生能理解“1”和“許多”，會將一組成很多，但是將很多分成一有點困難，只有少數(shù)學生能順利的分成多個一。在日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。在吃飯時，分碗或拿杯子時，有意識的引導學生區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關系。第九課：動物小游戲（感知2以內的數(shù)量）教學目標引導學生正確感知比2少的數(shù)量，理解2以內數(shù)的實際意義。引導學生積極的與材料互動，培養(yǎng)學生良好的操作習慣。讓學生體驗數(shù)學活動的樂趣。 教學準備學具：空塑料瓶若干、花生若干、12不同數(shù)量的食物紙條一份、12數(shù)字人手一份。12的水果卡片若干。教具：12的數(shù)字卡、2只小白兔的動物瓶、12的動物圖片人手一份。教學重點學生能感知2以內的數(shù)，會點數(shù)。教學難點學生能理解1比2小，比2小的數(shù)是1。教學過程老師出示字卡、動物卡和學生進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示以內的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示2以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了位小客人。以次來引起學生對數(shù)字的興趣。師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？2只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？（學生答數(shù)，教師操作）。小結：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比2只小動物少的動物瓶。學生操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結：比2只小動物少的有1只?，F(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。學生操作好講述門牌號是幾，為什么？ 小結：比2少的數(shù)是1。小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于2和比2少的家里。學生操作，教師講評。學生會點數(shù)，知道比2小的數(shù)字是1但是對數(shù)的理解存在一定問題，不會聽指令拿出對應數(shù)量的實物。第十課：小雞作客（感知3以內的數(shù)量）教學目標樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中3以內的數(shù)量，對數(shù)學活動產(chǎn)生興趣。樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。 教學重點探索周圍的食物，感知3以內的數(shù)量。教學難點正確的點出3以內的數(shù)。教學準備布置好小貓和小兔的家?！靶‰u做操”，復習3以內的數(shù)。 跟隨老師一邊念兒歌一邊做律動操。“作客”，掌握3以內的數(shù)量。（1）學生討論作客的禮儀。雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎？那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧?。?）去小兔家作客，在游戲中掌握3的數(shù)量。a、游戲一“種蘿卜”。玩法：學生每人種三棵蘿卜。指導：學生分散操作，教師簡要點數(shù)評價。指導學生“拔蘿卜”，繼續(xù)練習點數(shù)3的數(shù)量。（3）去小貓家作客，感知3以內的數(shù)。a、游戲二“吃小蟲”。玩法：指導學生根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點數(shù)。指導：引導學生先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”?！靶⌒‰u蛋把門開”，表演結束活動?！靶∝堖@樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧?！保ń虒W反思學生積極的參與活動，但是對3以為的數(shù)字理解起來還是有一定難度，需要更多活動游戲，日常生活中慢慢加強他們對數(shù)字的理解。第十一課：瓢蟲找家（認識13）教學目標手口一致數(shù)3以內的數(shù)。