小班音樂教案找朋友設計意圖小班音樂教案找朋友(匯總13篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:21 本頁面
【文章內容簡介】 仔細的觀察哪位小朋友唱的最好聽，表演的最好，就請她做我的好朋友。師：下面我們跟著（電子）音樂再做一遍游戲，看看這次哪位小朋友表演的最棒。師：那現在請小朋友們站起來，一個接著一個往出走，去操場上找更多的好朋友吧。活動延伸：將小貓頭飾投放入語言區(qū)，幼兒可以在區(qū)域活動時間玩游戲。本節(jié)小班音樂活動主要是學習歌曲,并熟練的演唱，通過歌曲內容,讓幼兒大膽的表演，以及養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。針對這次活動，我采用了情景導入法、示范法、圖片法、游戲法的教學方法?；顒臃譃槿糠?第一部分是以情景表演小貓找朋友導入,讓幼兒在游戲中初步學習歌詞，學會見面禮儀的方式,第二部分讓幼兒通過游戲來學習這首歌曲,第三部分以找更多的好朋友為由來結束。這節(jié)活動第一部分做的比較好，利用情境導入激起孩子的興趣，但是在第二部分是游戲，由于我未能將游戲規(guī)則交待清楚，再加上幼兒年齡特點，于是出現了一些突發(fā)狀況。第三部分以找更多的好朋友結束。這節(jié)活動在組織方面不夠嚴謹，今后在教學組織這塊我需要下功夫，好好鉆研，爭取在最短的時間提高自己的能力。小班音樂教案找朋友設計意圖篇六相關領域語言能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。能根據歌詞大膽地進行表演。體驗與同伴游戲地快樂。重點：鼓勵幼兒邊唱邊表演。難點：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。幼兒已學會歌曲。一、談談我的好朋友。教師：“？誰是你的好朋友？“教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）。二、復習歌曲《找朋友》。教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”幼兒邊拍手邊演唱。三、引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。四、歌表演《找朋友》教師和一幼兒表演《找朋友》。鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。延伸：在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。小班音樂教案找朋友設計意圖篇七能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。能根據歌詞大膽地進行表演。體驗與同伴游戲地快樂。音樂歌曲找朋友mp3下載兒歌:找朋友mp3找呀找呀找呀找找到一個朋友敬個禮呀鞠個躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友一、導入熟悉音樂，引起學習興趣。打招呼，相互認識。教師:小朋友們，我們都是好朋友是嗎?現在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!二、展開出示動物玩偶，引入找朋友活動。教師:小朋友們看，這是誰?你們喜歡它嗎?你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?啟發(fā)幼兒自編動作(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)播放找朋友幼兒初步嘗試自編動作表演。教師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演(1)請幼兒做示范(2)請幼兒相
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