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正文內(nèi)容

小班教案找朋友[全文5篇](編輯修改稿)

2024-11-04 05:12 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 玩耍,小黃鴨看見(jiàn)了,高興得跳起來(lái),它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?幼兒:小鴨找到了朋友。幼兒:小鴨有朋友了。幼兒:小鴨心里不難受。畫(huà)面(二):有一只在哭泣的小黃鴨。老師:小鴨為什么哭了?幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒:小鴨沒(méi)有媽媽。幼兒:沒(méi)人跟小鴨玩。幼兒:小鴨找不到朋友。幼兒:小鴨沒(méi)有朋友。:幼兒:小鴨心里難受要打針。畫(huà)面(三):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。老師:小鴨為什么找不到朋友?幼兒:因?yàn)樾▲啿还?。幼兒:小鴨?ài)哭,不勇敢,我沒(méi)有哭。幼兒:小鴨打人就沒(méi)有朋友,不是好寶寶。幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒(méi)有好朋友。幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流:老師:你和誰(shuí)是好朋友?幼兒:我和慧英是好朋友。幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。幼兒:我和小鴨是好朋友。幼兒對(duì)幼兒:我們倆個(gè)是好朋友。老師:家里的朋友多還是幼兒園的`朋友多?幼兒:幼兒園的朋友多。幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友……小結(jié):1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個(gè)大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來(lái)可快樂(lè)了。2)請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?幼兒:高興。幼兒:舒服。老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。幼兒:好!小班教案找朋友第8篇作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的托班語(yǔ)言春天教案:小鴨找朋友,歡迎大家分享。[設(shè)計(jì)意圖]小小班的孩子年齡小,他們離開(kāi)朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來(lái)到陌生的環(huán)境——幼兒園,不免有焦慮、不安的情緒,家長(zhǎng)也反映孩子回家常說(shuō)小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此,我設(shè)計(jì)“小鴨找朋友”的活動(dòng),期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂(lè)的,體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。[活動(dòng)目標(biāo)]1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的。2、初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。3、初步知道朋友之間要和睦相處。[活動(dòng)準(zhǔn)備]《小鴨找朋友》VCD一盤(pán) 電視機(jī) DVD機(jī)[活動(dòng)指導(dǎo)]一、談話(huà):畫(huà)面(一):有一只在哭泣的小黃鴨。老師:小鴨為什么哭了?幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒:小鴨沒(méi)有媽媽。幼兒:沒(méi)人跟小鴨玩。幼兒:小鴨找不到朋友。幼兒:小鴨沒(méi)有朋友。:幼兒:小鴨心里難受要打針。2畫(huà)面(二):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。老師:小鴨為什么找不到朋友?幼兒:因?yàn)樾▲啿还?。幼兒:小鴨?ài)哭,不勇敢,我沒(méi)有哭。幼兒:小鴨打人就沒(méi)有朋友,不是好寶寶。幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒(méi)有好朋友。幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。畫(huà)面(三):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見(jiàn)了,高興得跳起來(lái),它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?幼兒:小鴨找到了朋友。幼兒:小鴨有朋友了。幼兒:小鴨心里不難受。自由交流:老師:你和誰(shuí)是好朋友?幼兒:我和慧英是好朋友。幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。幼兒:我和小鴨是好朋友。幼兒對(duì)幼兒:我們倆個(gè)是好朋友。老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?幼兒:幼兒園的朋友多。幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友?!〗Y(jié):1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個(gè)大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來(lái)可快樂(lè)了。2)請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?幼兒:高興。幼兒:舒服。老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。幼兒:好![活動(dòng)評(píng)析]小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過(guò)小黃鴨從找不到朋友傷心的39??蘖?,到后來(lái)找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂(lè)。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛(ài)動(dòng)人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問(wèn)題,孩子的回答是簡(jiǎn)單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí),孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說(shuō)的氣氛十分活躍,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。小班教案找朋友8篇這篇文章共41157字。第二篇:小班語(yǔ)言教案找朋友小班語(yǔ)言教案找朋友1活動(dòng)目標(biāo):感受有趣的故事情節(jié),能用故事里的短句回答問(wèn)題?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒己初步了解故事中動(dòng)物的39。一些主要特點(diǎn)。教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、課件1《鼠寶寶找朋友》,CD《鼠寶寶找朋友》、幼兒讀物7《鼠寶寶找朋友》?;顒?dòng)重難點(diǎn):能用故事里的短句回答問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程:了解故事名稱(chēng):教師模擬小老鼠的叫聲?!爸ㄖㄖ?,誰(shuí)在叫,”(出示教具小老鼠。)“聽(tīng)一聽(tīng),鼠寶寶在說(shuō)什么?”“我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友?!庇變簞?dòng)作體驗(yàn)(跑跑、跳跳),初步了解這句話(huà)的含義。理解故事內(nèi)容:出示背景圖,教師邊操作教具邊播放故事CD。教師在聽(tīng)故事過(guò)程中插問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容?!笆髮殞氄业讲纪尥蓿趺凑f(shuō)的,他要找一個(gè)怎樣的朋友?”“鼠寶寶找到小鴨子,怎么說(shuō)的,他要找一個(gè)怎樣的朋友?”“鼠寶寶找到小青蛙,怎么說(shuō)的,他要找一個(gè)怎樣的朋友?”鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短句并做動(dòng)作體驗(yàn)。聽(tīng)故事大膽跟講:幼兒完整地聽(tīng)故事錄音。“想一想,鼠寶寶能不能找到一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友?”“什么動(dòng)物會(huì)跑又會(huì)跳?”再次理解“會(huì)跑又會(huì)跳”的含義。小班語(yǔ)言教案找朋友2教案目標(biāo):初步學(xué)會(huì)朗誦,根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行合理講述。知道要如何對(duì)待朋友。教案準(zhǔn)備:螃蟹頭飾一個(gè)、魚(yú)、蝦、蝌蚪頭飾若干。教案過(guò)程:幼兒看表演,然后說(shuō)一說(shuō)講了一件什么事?教師邊表演邊完整地念,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。教師教幼兒念:可配合表演進(jìn)行。請(qǐng)幼兒戴頭飾表演。請(qǐng)幼兒把編成講述出來(lái)。效果分析:此次教案目標(biāo)完全達(dá)到,選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn),活動(dòng)方式幼兒容易接受。在活動(dòng)中,教師充分利用材料,幼兒積極主動(dòng),配合較好。此活動(dòng)安排了一個(gè)課時(shí),使得表演和講兩個(gè)環(huán)節(jié)太過(guò)匆忙,以后象此類(lèi)活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行,可能會(huì)達(dá)到更佳的效果。小班語(yǔ)言教案找朋友3【活動(dòng)目標(biāo)】情感態(tài)度目標(biāo):教育幼兒要喜歡交朋友,大家一起玩才快樂(lè)。能力技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒安靜的聽(tīng)別人講述的能力,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述。認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,豐富詞匯:走、跳、游。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖“小鴨找朋友”。幼兒已熟悉音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)《找朋友》?!净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn):能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內(nèi)容。難點(diǎn):敢于在集體面前大聲地講述?!净顒?dòng)過(guò)程】一、利用教學(xué)掛圖導(dǎo)入。出示教學(xué)掛圖,用拉線(xiàn)不斷拉出小兔、小鳥(niǎo)、小龜,引起幼兒的興趣。同時(shí)教師提問(wèn):它是誰(shuí)?他什么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)!二、通過(guò)觀(guān)察、提問(wèn)感知理解講述對(duì)象。這是什么地方?誰(shuí)在池塘里游泳?它自己玩心里高興嗎?看看,誰(shuí)來(lái)了?小鴨會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢?朋友又會(huì)怎樣回答它呢?小兔(小鳥(niǎo)、小龜)會(huì)怎樣說(shuō)?三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。教師繼續(xù)拉動(dòng)拉線(xiàn)教具,讓小兔、小鳥(niǎo)、小龜一一接近小鴨,讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內(nèi)容。請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。教師以鼓勵(lì)的口吻和插話(huà)的方式幫助其完整、大聲地講述。四、以“平行提問(wèn)”的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。再次拉動(dòng)拉線(xiàn)教具,講述圖片內(nèi)容。一天小鴨來(lái)到池塘里游泳,他看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了?怎么說(shuō)的?對(duì)!他看見(jiàn)小兔了。他說(shuō):你能和我一起游泳嗎?我自己玩沒(méi)意思。小兔(小鳥(niǎo)、小龜)怎么回答的?小兔說(shuō):對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!后來(lái)誰(shuí)飛來(lái)了?小鴨怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)是怎么回答的?小鴨最后看見(jiàn)誰(shuí)了?對(duì),一只小龜爬過(guò)來(lái)。他對(duì)小龜怎么說(shuō)的39。?小龜又是怎么回答的?小龜說(shuō):好啊!我和你一起玩!小鴨終于找到朋友了,他心里怎么樣?再次拉動(dòng)教具,讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。五、置換圖片中的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。用大頭針?lè)謩e在拉線(xiàn)的動(dòng)物兔、鳥(niǎo)、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。拉動(dòng)拉線(xiàn)教具,引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔、鳥(niǎo)、龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗(yàn)上來(lái)。六、結(jié)束部分:放音樂(lè)《找朋友》做律動(dòng)自然結(jié)束?;顒?dòng)反思:小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過(guò)小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來(lái)找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂(lè)。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛(ài)動(dòng)人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問(wèn)題,孩子的回答是簡(jiǎn)單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí),孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說(shuō)的氣氛十分活躍,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。小班語(yǔ)言教案找朋友4【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性,讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩,有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話(huà),適合小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平。學(xué)說(shuō)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)來(lái)理解故事,我覺(jué)得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈,是將語(yǔ)言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合,既可以在故事中發(fā)展語(yǔ)言,又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂(lè)?!净顒?dòng)目標(biāo)】通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà),培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。親近小動(dòng)物,了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳,有的不會(huì)游泳,這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性,讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的,否則要淹死的。理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話(huà)【活動(dòng)準(zhǔn)備】小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干音樂(lè)《找朋友》【活動(dòng)過(guò)程】一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子,問(wèn):小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)老師小結(jié):小鴨子一個(gè)人玩,真沒(méi)勁,它想找好朋友和它一起玩。問(wèn):它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢?(幼兒猜測(cè))二、完整欣賞老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》,并提問(wèn):師:小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了?幼:小鳥(niǎo)和小兔。師:小動(dòng)物和它一起玩嗎?幼:沒(méi)有。師:為什么呢?(幼兒自由回答)。小結(jié):原來(lái),小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨,請(qǐng)幾位幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。五、自由交流:師:“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳呀?師:你和誰(shuí)是好朋友?(幼兒自由發(fā)言)師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?小結(jié):幼兒園有許多小朋友,還有老師這個(gè)大朋友,只有來(lái)幼兒園,才能和許多朋友一起玩,高興的快樂(lè)的玩呢。讓我們天天上幼兒園,天天和好朋友玩,好嗎?總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候,也要有禮貌的話(huà)告訴他,這樣我們就能找到更多的朋友。六、活動(dòng)延伸:請(qǐng)孩子們?cè)凇墩遗笥选返谋尘耙魳?lè)中找到自己喜歡的朋友,手拉手…【教學(xué)反思】3至4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期,這一時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望強(qiáng)烈,表現(xiàn)欲很強(qiáng)。在幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,故事表演對(duì)小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽(tīng)同一個(gè)故事,變換幼兒擔(dān)任角色,表演故事,其他幼兒聽(tīng)故事,跟著教師一起附誦,幼兒興趣不減。在本節(jié)課中,我讓幼兒分角色進(jìn)行表演,幼兒興趣很高。雖然聲音比較小,還要在老師的提醒下,但是都愿意進(jìn)行表演。我想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用,來(lái)培養(yǎng)鍛煉幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,能根據(jù)講述活動(dòng)的基本步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過(guò)小鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來(lái)找到朋友高興的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂(lè)。雖然小班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛(ài)動(dòng)人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊聽(tīng)邊思考、回答老師提出的問(wèn)題,孩子的回答是簡(jiǎn)單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí),孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好的抱在一起,臉上露出了歡快的笑容。整個(gè)活動(dòng)的氣氛十分活躍,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo),但活動(dòng)中還存在不少的問(wèn)題:教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣,要放開(kāi)些。我提問(wèn)時(shí)總時(shí)想請(qǐng)小朋友舉手回答,常常邊提問(wèn)邊舉手暗示,實(shí)際上小班孩子喜歡集體講,大家都爭(zhēng)著講,活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我有些放不開(kāi),怕引起秩序的混亂,后來(lái)才及時(shí)調(diào)整。在以后的活動(dòng)中應(yīng)該大膽的放開(kāi),不要有過(guò)多的包袱。在活動(dòng)中,我還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀(guān)念,讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)??傊敬位顒?dòng)通過(guò)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)故事、說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)、演演故事情節(jié),使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。小班語(yǔ)言教案找朋友5活動(dòng)目標(biāo):理解故事,豐富相應(yīng)詞匯:孤單、蹦蹦跳跳。能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人?;顒?dòng)中感受禮貌交往的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活?;顒?dòng)準(zhǔn)備:立體動(dòng)物圖片:小鴨、小兔、小貓、青蛙。 指偶:雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。
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