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正文內(nèi)容

小班教案找朋友[全文5篇](編輯修改稿)

2024-11-04 05:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?幼兒:小鴨找到了朋友。幼兒:小鴨有朋友了。幼兒:小鴨心里不難受。畫面(二):有一只在哭泣的小黃鴨。老師:小鴨為什么哭了?幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒:小鴨沒有媽媽。幼兒:沒人跟小鴨玩。幼兒:小鴨找不到朋友。幼兒:小鴨沒有朋友。:幼兒:小鴨心里難受要打針。畫面(三):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。老師:小鴨為什么找不到朋友?幼兒:因?yàn)樾▲啿还?。幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流:老師:你和誰是好朋友?幼兒:我和慧英是好朋友。幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。幼兒:我和小鴨是好朋友。幼兒對幼兒:我們倆個是好朋友。老師:家里的朋友多還是幼兒園的`朋友多?幼兒:幼兒園的朋友多。幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友……小結(jié):1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。2)請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂。老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?幼兒:高興。幼兒:舒服。老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。幼兒:好!小班教案找朋友第8篇作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的托班語言春天教案:小鴨找朋友,歡迎大家分享。[設(shè)計意圖]小小班的孩子年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來到陌生的環(huán)境——幼兒園,不免有焦慮、不安的情緒,家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此,我設(shè)計“小鴨找朋友”的活動,期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的,體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。[活動目標(biāo)]1、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。3、初步知道朋友之間要和睦相處。[活動準(zhǔn)備]《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機(jī) DVD機(jī)[活動指導(dǎo)]一、談話:畫面(一):有一只在哭泣的小黃鴨。老師:小鴨為什么哭了?幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒:小鴨沒有媽媽。幼兒:沒人跟小鴨玩。幼兒:小鴨找不到朋友。幼兒:小鴨沒有朋友。:幼兒:小鴨心里難受要打針。2畫面(二):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。老師:小鴨為什么找不到朋友?幼兒:因?yàn)樾▲啿还浴S變海盒▲啇劭?,不勇敢,我沒有哭。幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。畫面(三):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?幼兒:小鴨找到了朋友。幼兒:小鴨有朋友了。幼兒:小鴨心里不難受。自由交流:老師:你和誰是好朋友?幼兒:我和慧英是好朋友。幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。幼兒:我和小鴨是好朋友。幼兒對幼兒:我們倆個是好朋友。老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?幼兒:幼兒園的朋友多。幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友?!〗Y(jié):1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。2)請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂。老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?幼兒:高興。幼兒:舒服。老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。幼兒:好![活動評析]小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的39??蘖?,到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時,孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍,他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。小班教案找朋友8篇這篇文章共41157字。第二篇:小班語言教案找朋友小班語言教案找朋友1活動目標(biāo):感受有趣的故事情節(jié),能用故事里的短句回答問題?;顒訙?zhǔn)備:幼兒己初步了解故事中動物的39。一些主要特點(diǎn)。教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、課件1《鼠寶寶找朋友》,CD《鼠寶寶找朋友》、幼兒讀物7《鼠寶寶找朋友》?;顒又仉y點(diǎn):能用故事里的短句回答問題?;顒舆^程:了解故事名稱:教師模擬小老鼠的叫聲?!爸ㄖㄖǎl在叫,”(出示教具小老鼠。)“聽一聽,鼠寶寶在說什么?”“我要找一個會跑又會跳的朋友?!庇變簞幼黧w驗(yàn)(跑跑、跳跳),初步了解這句話的含義。理解故事內(nèi)容:出示背景圖,教師邊操作教具邊播放故事CD。教師在聽故事過程中插問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。“鼠寶寶找到布娃娃,怎么說的,他要找一個怎樣的朋友?”“鼠寶寶找到小鴨子,怎么說的,他要找一個怎樣的朋友?”“鼠寶寶找到小青蛙,怎么說的,他要找一個怎樣的朋友?”鼓勵幼兒學(xué)說短句并做動作體驗(yàn)。聽故事大膽跟講:幼兒完整地聽故事錄音?!跋胍幌?,鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友?”“什么動物會跑又會跳?”再次理解“會跑又會跳”的含義。小班語言教案找朋友2教案目標(biāo):初步學(xué)會朗誦,根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行合理講述。知道要如何對待朋友。教案準(zhǔn)備:螃蟹頭飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。教案過程:幼兒看表演,然后說一說講了一件什么事?教師邊表演邊完整地念,對內(nèi)容進(jìn)行提問。教師教幼兒念:可配合表演進(jìn)行。請幼兒戴頭飾表演。請幼兒把編成講述出來。效果分析:此次教案目標(biāo)完全達(dá)到,選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn),活動方式幼兒容易接受。在活動中,教師充分利用材料,幼兒積極主動,配合較好。此活動安排了一個課時,使得表演和講兩個環(huán)節(jié)太過匆忙,以后象此類活動可以分兩個課時來進(jìn)行,可能會達(dá)到更佳的效果。小班語言教案找朋友3【活動目標(biāo)】情感態(tài)度目標(biāo):教育幼兒要喜歡交朋友,大家一起玩才快樂。能力技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力,并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:走、跳、游。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。【活動準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖“小鴨找朋友”。幼兒已熟悉音樂律動活動《找朋友》?!净顒又仉y點(diǎn)】重點(diǎn):能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內(nèi)容。難點(diǎn):敢于在集體面前大聲地講述?!净顒舆^程】一、利用教學(xué)掛圖導(dǎo)入。出示教學(xué)掛圖,用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜,引起幼兒的興趣。同時教師提問:它是誰?他什么樣?誰來學(xué)一學(xué)!二、通過觀察、提問感知理解講述對象。這是什么地方?誰在池塘里游泳?它自己玩心里高興嗎?看看,誰來了?小鴨會怎樣邀請朋友呢?朋友又會怎樣回答它呢?小兔(小鳥、小龜)會怎樣說?三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。教師繼續(xù)拉動拉線教具,讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨,讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內(nèi)容。請幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。四、以“平行提問”的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。再次拉動拉線教具,講述圖片內(nèi)容。一天小鴨來到池塘里游泳,他看見誰來了?怎么說的?對!他看見小兔了。他說:你能和我一起游泳嗎?我自己玩沒意思。小兔(小鳥、小龜)怎么回答的?小兔說:對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!后來誰飛來了?小鴨怎么說的?小鳥是怎么回答的?小鴨最后看見誰了?對,一只小龜爬過來。他對小龜怎么說的39。?小龜又是怎么回答的?小龜說:好??!我和你一起玩!小鴨終于找到朋友了,他心里怎么樣?再次拉動教具,讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。五、置換圖片中的動物,引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。拉動拉線教具,引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗(yàn)上來。六、結(jié)束部分:放音樂《找朋友》做律動自然結(jié)束?;顒臃此迹盒▲喪切∨笥严矚g的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時,孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍,他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。小班語言教案找朋友4【活動設(shè)計背景】故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性,讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩,有的動物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動物對話,適合小班孩子的語言發(fā)展水平。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事,我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈,是將語言與社會領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合,既可以在故事中發(fā)展語言,又可以在活動享受禮貌交往的快樂。【活動目標(biāo)】通過模仿小動物之間的對話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。親近小動物,了解一些常見動物的生活習(xí)性。能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在活動中出現(xiàn)的小動物有的會游泳,有的不會游泳,這也是每一個小動物的特有習(xí)性,讓孩子知道不會游泳的是不能下水的,否則要淹死的。理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中小動物的對話【活動準(zhǔn)備】小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干音樂《找朋友》【活動過程】一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子,問:小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)老師小結(jié):小鴨子一個人玩,真沒勁,它想找好朋友和它一起玩。問:它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)二、完整欣賞老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》,并提問:師:小鴨子找誰和它一起玩了?幼:小鳥和小兔。師:小動物和它一起玩嗎?幼:沒有。師:為什么呢?(幼兒自由回答)。小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨,請幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜,學(xué)說故事中的對話。五、自由交流:師:“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳呀?師:你和誰是好朋友?(幼兒自由發(fā)言)師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?小結(jié):幼兒園有許多小朋友,還有老師這個大朋友,只有來幼兒園,才能和許多朋友一起玩,高興的快樂的玩呢。讓我們天天上幼兒園,天天和好朋友玩,好嗎?總結(jié):今天我們學(xué)會了不能答應(yīng)別人的時候,也要有禮貌的話告訴他,這樣我們就能找到更多的朋友。六、活動延伸:請孩子們在《找朋友》的背景音樂中找到自己喜歡的朋友,手拉手…【教學(xué)反思】3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時期,這一時期幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈,表現(xiàn)欲很強(qiáng)。在幼兒園的語言教學(xué)活動中,故事表演對小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽同一個故事,變換幼兒擔(dān)任角色,表演故事,其他幼兒聽故事,跟著教師一起附誦,幼兒興趣不減。在本節(jié)課中,我讓幼兒分角色進(jìn)行表演,幼兒興趣很高。雖然聲音比較小,還要在老師的提醒下,但是都愿意進(jìn)行表演。我想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用,來培養(yǎng)鍛煉幼兒的`語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。整個活動環(huán)節(jié)清晰,能根據(jù)講述活動的基本步驟進(jìn)行設(shè)計。小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然小班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時,孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好的抱在一起,臉上露出了歡快的笑容。整個活動的氣氛十分活躍,他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo),但活動中還存在不少的問題:教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣,要放開些。我提問時總時想請小朋友舉手回答,常常邊提問邊舉手暗示,實(shí)際上小班孩子喜歡集體講,大家都爭著講,活動開始時我有些放不開,怕引起秩序的混亂,后來才及時調(diào)整。在以后的活動中應(yīng)該大膽的放開,不要有過多的包袱。在活動中,我還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念,讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會??傊?,本次活動通過讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節(jié),使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。小班語言教案找朋友5活動目標(biāo):理解故事,豐富相應(yīng)詞匯:孤單、蹦蹦跳跳。能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。活動中感受禮貌交往的快樂。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活?;顒訙?zhǔn)備:立體動物圖片:小鴨、小兔、小貓、青蛙。 指偶:雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。
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