【文章內(nèi)容簡介】 的音樂一起玩一玩吧！”游戲重復(fù)兩次。三、學(xué)習(xí)集體舞《找朋友》。出示隊列圖1，觀察理解隊列圖所表達(dá)的意思。（1）根據(jù)圖示，理解隊形的秘密，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。（2）轉(zhuǎn)動里圈，理解外圈不動，里圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜，移動一個位置，請幼兒觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn))（3）請幼兒根據(jù)自己佩戴的貼紙形狀站到相應(yīng)的圓圈上，并嘗試變化隊列，即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動一個位置。（先嘗試變隊形時教師清唱歌曲進(jìn)行兩遍，再加入音樂4進(jìn)行游戲）出示隊列圖2，觀察理解隊列圖所表達(dá)的意思。（1）根據(jù)圖示，理解內(nèi)圈不動，外圈按逆時針方向走。（2）請幼兒猜猜這樣走，下一個朋友你會找到誰呢？（3）請幼兒嘗試變化隊列，即外圈幼兒朝著貼花的39。那只手的方向有節(jié)奏的走動，方法同上。聽音樂完整游戲，比一比哪一對朋友跳得好也說得好。四、結(jié)束活動，和好朋友手拉手離開。小班教案《找朋友》活動反思 幼兒大班找朋友教案及反思篇七 能聽清并愿意回答教師提出的提問。 理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對話。 體驗(yàn)角色扮演帶來的樂趣。 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 小金魚、小兔、小鳥布偶。 小金魚、小兔、小鳥頭飾。 故事課件。 出示小金魚布偶，提出問題，引出故事。師：“小朋友們，看看它是誰？小金魚現(xiàn)在在煩惱一件事情，請小朋友仔細(xì)聽老師講故事，猜一猜小金魚在想什么？”教師講故事1―2段，幼兒傾聽理解故事邊出示布偶邊講故事，教師提出問題：1小金魚先找的朋友是誰？2小兔能和小金魚做朋友嗎？它們是怎么說的？3小金魚又找的朋友是誰？4小鳥能和小金魚做朋友嗎？它們是怎么說的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說小金魚、小兔、小鳥之間的對話。播放課件，講故事。教師再講一遍故事，講到第三段“他們一起在水中玩得非常開心”時，教師提出問題：“最后，小金魚找到朋友了嗎？（幼兒若答不出，教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、提示）進(jìn)行角色扮演。教師再一次結(jié)合課件完整地講一遍故事，請幼兒仔細(xì)聽故事的內(nèi)容加深印象，出示小金魚、小兔、小鳥及小蝌蚪的頭飾，讓幼兒自己選擇想要扮演的角色，進(jìn)行故事演繹。教師當(dāng)旁白，引導(dǎo)幼兒說故事中的對話，并加上動作?；顒咏Y(jié)束?！靶〗痿~終于找到了好朋友，大家高不高興？小金魚跟它的好朋友小蝌蚪玩累了，它們一起結(jié)伴回家了，我們一起跟它們說再見。小朋友們也玩累了，去喝水、小便休息休息吧！”附：故事小金魚找朋友池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。它游啊游，看到岸上有一只小兔，它對小兔說：“小兔小兔，我們一起玩，好嗎？”小兔說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚?！蹦切鹾诘男|西說：“你好，我們是蝌蚪?！?小金魚說：“我們一起玩好嗎？”“好的。”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀？小班教案《找朋友》活動反思 幼兒大班找朋友教案及反思篇八配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個、鐵屑2盒、魔法盒1個、骰子1個、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊《磁鐵找朋友》。其他形狀的磁鐵(如u形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。玩法一：淘寶取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來回移動?？茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“寶貝”。(1)將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細(xì)繩等。(2)用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會被磁鐵吸引，哪些不會(如圖2)(3)根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動磁鐵帶動回形針走迷宮(如圖3)將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的反面，通過移動磁鐵改變小球的位置(如圖4)在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力。通過探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過游戲與實(shí)驗(yàn)的方法了解磁的穿透性。激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的習(xí)慣。在探究中發(fā)展溝通能力。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。今天的活動時科學(xué)《磁鐵找朋友》，磁鐵對于幼兒來說并不陌生，是生活中比較常見的。今天的科學(xué)活動主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì)，幼兒再通過自己的觀察結(jié)果，會生成很多有關(guān)磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問題。特別是我在問他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時，有幾個小朋友告訴我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。在實(shí)驗(yàn)操作時，小朋友能認(rèn)真參與到實(shí)驗(yàn)中，但是出現(xiàn)過于關(guān)注實(shí)驗(yàn)，等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說明小朋友還不太習(xí)慣記錄，在日常的教育教學(xué)中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。小班教案《找朋友》活動反思 幼兒大班找朋友教案及反思篇九能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。大膽用動作表現(xiàn)歌曲，掌握節(jié)奏型x x x x￤x—￤。能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。熟悉第二段歌曲，練習(xí)節(jié)奏x x x x￤x—￤。學(xué)唱第三段歌曲，大膽用動作表現(xiàn)歌曲。二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。教師完整示范，了解歌曲間奏。教師：三層樓的小動物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧！教師：每段唱完以后還有一個敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要忘記哦！幼兒學(xué)唱歌曲，掌握間奏。個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。教師：這首歌曲你最喜