中班主題教案活動(dòng)找朋友及教學(xué)反思大全(編輯修改稿)
2024-11-03 23:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上課前沒有給孩子說清上課要求。另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。第四篇：找朋友教學(xué)反思找朋友教學(xué)反思找朋友教學(xué)反思（一）找朋友是一首膾炙人口的兒童歌曲，它節(jié)奏歡快，歌詞短小，便于學(xué)生記憶。在這首歌曲的學(xué)習(xí)中，我重點(diǎn)要求學(xué)生記住歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了一下幾個(gè)問題：因?yàn)檫@首歌歌詞短小，朗朗上口，學(xué)生對于歌詞的記憶還是不錯(cuò)的。一類學(xué)生基本能比較準(zhǔn)確的完整的唱完歌曲。二類學(xué)生在老師的提示下能唱出歌曲。三類學(xué)生還不能唱出歌曲。在表演這一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生全體圍成一個(gè)大圈，選擇一位學(xué)生站到圈的中間，讓學(xué)生邊唱邊選擇自己的好朋友，等選到自己的好朋友后，讓兩個(gè)學(xué)生一起走“敬個(gè)禮，握握手”的動(dòng)作，接下來被找到的學(xué)生繼續(xù)做動(dòng)作。學(xué)生邊唱邊做，既鞏固了歌曲，又練習(xí)了動(dòng)作，還能增加同學(xué)之間的感情。學(xué)生們活動(dòng)起來興趣盎然，意猶未盡。在活動(dòng)過程中還有極少數(shù)學(xué)生沒有參與到活動(dòng)中來，以后在上課中，盡量讓全體學(xué)生都能參與活動(dòng)。找朋友教學(xué)反思（二）情感交流——我們都是好朋友是本活動(dòng)開展前的鋪設(shè)。在《小公雞和小鴨子》生動(dòng)故事引題中幼兒 的“朋友”概念得到初步的認(rèn)識(shí)和形成，如故事中教師提問幼兒：“小公雞不會(huì)游泳是誰救它的？”“小鴨子啄不到蟲是誰幫它的？”“它們是一對什么樣的朋友？”孩子們都爭先恐后的回答，炫宸：“小公雞幫助小鴨子啄到蟲；”張睿：“小公雞和小鴨子是一對好朋友，小朋友也有好朋友；” 玥 琪：“弟弟是我的好朋友；”??通過教師的引導(dǎo)、激發(fā)，孩子們在討論、回答中知道了好朋友應(yīng)該互相幫助、相親相愛的道理。根據(jù)幼兒初步形成的“朋友”概念，我組織幼兒進(jìn)行自我介紹活動(dòng)：我叫，今年歲，我是孩，我想和小朋友一起??，以及自由交友活動(dòng)。由于有了之前對“朋友”的粗淺認(rèn)識(shí)，幼兒的自主性、參與性得到了激發(fā)，氣氛積極、活躍，幼兒的口語表達(dá)能力在這里也得到了鍛煉和提高。孩子們非常的興奮，沉浸在交友的樂趣中。這些為音樂游戲活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)，使幼兒對“找朋友、交朋友”產(chǎn)生了愿望與樂趣。由于有了之前活動(dòng)的情感交流認(rèn)識(shí)，在本活動(dòng)一開始，我采取了直接導(dǎo)入的談話引題方式，孩子們的興趣馬上被調(diào)動(dòng)了起來，開始悄聲的討論起自己的好朋友，形成了游戲的氛圍。于是，我邀請了幾位事先排練好的小朋友進(jìn)行游戲的示范，孩子們看的津津有味，幼兒示范完后小朋友的游戲熱情高漲起來了，林彬小朋友說“：老師，讓我玩吧，我要找好朋友，”??在這里我發(fā)現(xiàn)到原來哭鬧的羽晴小朋友、不喜歡參與活動(dòng)的卓凝、孫毅、藝?yán)诘葞孜恍∨笥言谝魳仿?、其它小朋友的熱情參與的積極性感染下也都不知不覺的加入到活動(dòng)中，這是活動(dòng)收到的一個(gè)好效果——“讓幼兒在與環(huán)境互動(dòng)獲得積極的發(fā)展、”“活動(dòng)要以幼兒為主體，促進(jìn)每一位幼兒在不同程度、不同水平上的不同發(fā)展?！?
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