【文章內(nèi)容簡介】 　　請(qǐng)幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學(xué)校)　　你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?　　你乘過哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。　　(三)、認(rèn)一認(rèn)?！　〕鍪窘煌üぞ邎D片?！　≌?qǐng)幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具?！　∮懻摬煌慕煌üぞ邞?yīng)在哪里行駛，討論后請(qǐng)幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連?！　?四)、玩具分享?！　≌?qǐng)幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞?！　〈蠹乙黄鹜鎺淼慕煌üぞ咄婢撸惺芊窒淼臉啡??！　〗涣鳎河螒蚪Y(jié)束后請(qǐng)幼兒說一說，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個(gè)小朋友的?你怎樣得到的?玩過之后是怎樣說的，怎樣做的?　　安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請(qǐng)小朋友們注意安全，在馬路上行走時(shí)要怎樣?過馬路時(shí)要怎樣?上車下車時(shí)要怎樣?在車上乘坐時(shí)要怎樣?　　(五)、音樂律動(dòng)《火車開了》結(jié)束本課?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作?！　〗虒W(xué)反思：　　交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對(duì)幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個(gè)環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時(shí)給予補(bǔ)充與引導(dǎo)。但在玩具分享上，孩子都很樂意將自己的玩具介紹給大家認(rèn)識(shí)和玩一玩，只有個(gè)別幼兒對(duì)自己的玩具過于保護(hù)，不樂意與人分享。這時(shí)也要借此機(jī)會(huì)對(duì)全班幼兒進(jìn)行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂。本節(jié)活動(dòng)孩子有自己動(dòng)手操作分類交通工具的環(huán)節(jié)，對(duì)此加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)各種交通工具的學(xué)習(xí)。最終孩子能在一個(gè)輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)和自我表現(xiàn)，得到了極大的滿足?！　≈邪嘀黝}教案及教學(xué)反思8活動(dòng)目標(biāo)：　　，周圍環(huán)境的一些變化?！　。⒁鈨A聽同伴講話。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境　　　　　　　　活動(dòng)過程：　　，引起幼兒興趣?！　煟盒∨笥褌儯犨@是什么聲音啊?　　幼：雨聲　　師：還聽到什么聲音了呢?　　幼：雷聲　　師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?　　幼：夏天　　。　　師：到夏天時(shí)，我們周圍會(huì)有哪些變化啊?　　幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫　　，感受夏天的美。　　師逐一出示圖片，讓感受夏天的美?！　。憾阌杲裉彀?，老師請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個(gè))　　師：天變黑了，聽有什么聲音啊?　　幼：雷聲　　師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧　　小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?，我們要找到安全的地方躲起來?！　。骸　±子晖Ａ?，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛?　　活動(dòng)反思：　　雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。　　中班主題教案及教學(xué)反思9—、設(shè)計(jì)意圖：　　鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時(shí)節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們快樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛。　　二、活動(dòng)目標(biāo)：　　進(jìn)一步了解鞋的特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。　　嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印，畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品?！　∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　請(qǐng)家長讓孩子各自從家中帶來鞋子?！　∪舾蓚€(gè)鞋架上配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡?！　〈笮〔坏鹊乃芰贤闲?，顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等　　四、活動(dòng)過程：　　（一）看大鞋：了解鞋的不同類型。請(qǐng)大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？　?。ǘ┐┐笮?，體驗(yàn)其樂趣，感受鞋的作用　　穿大鞋，體驗(yàn)其樂趣：　?。?）我們來穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說一說　　（2）大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？（配樂，）　　談話交流穿鞋的作用　?。?）比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺小結(jié)：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動(dòng)起來才方便　　（2）相互交流大人們何時(shí)穿這雙鞋　?。?）交流穿鞋的作用　　（三）辦鞋展：分類　　我們用這些鞋子辦個(gè)鞋展？老師為小朋友準(zhǔn)備了鞋架，鞋架上有標(biāo)志，大家仔細(xì)看你的鞋應(yīng)該放哪里？　　數(shù)一數(shù)，每個(gè)鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導(dǎo)能力強(qiáng)的記錄　?。ㄋ模┯⌒。捍竽憚?chuàng)作　　啟發(fā)談話，引出印畫活動(dòng)今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些大大小小的拖鞋。大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋　　示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發(fā)印畫的欲望　?。?）示范印畫，了解印畫的要領(lǐng)　　（2）欣賞畫面，引發(fā)聯(lián)想　　幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)師關(guān)注幼兒的印畫情況，指導(dǎo)個(gè)別幼兒　　師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫，結(jié)束活動(dòng)附，印畫改為：為不同季節(jié)或大小，男女服飾搭配鞋子?！　〗虒W(xué)反思：　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)穿大人的鞋，孩子們看著伙伴們穿著大鞋子走路的樣子，都興奮不已，有的走著走著鞋掉了，有的差點(diǎn)摔倒。尤其在討論感受的時(shí)候，孩子們踴躍發(fā)言。第二環(huán)節(jié)能夠按圖標(biāo)正確分類，唯一不足的是，孩子們記錄出現(xiàn)差錯(cuò)，以后的教學(xué)中，要多培養(yǎng)孩子的記錄能力。第三環(huán)節(jié)印畫，孩子們雖然糊成了小花貓，但是都完成了美麗的鞋子印畫，看著孩子們燦爛的笑容，我覺得教學(xué)活動(dòng)要貼近幼兒生活，孩子才會(huì)更投入，有更多收獲?！　≈邪嘀黝}教案及教學(xué)反思10設(shè)計(jì)意圖：　　美麗的春天來了，萬物復(fù)蘇，到處一片綠意溶溶?？蓯鄣男∏嗤苁呛⒆觽兺甑暮没锇椋谑?，閱讀樹中的《搖滾青蛙》們成了閱讀區(qū)中孩子們搶手的書籍?！翱蓯鄣那嗤茉瓉聿恢故蔷G色的哦！”看著孩子們新奇而渴望了解的目光，我知道這本書已經(jīng)成功吸引孩子的閱讀興趣，所以，針對(duì)孩子的情況，我設(shè)計(jì)了《搖滾青蛙》的理解性活動(dòng)，讓孩子在說一說，聽一聽別人說的過程中，去更多更好的了解作品的內(nèi)容，去充分的感受來自于那群可愛的青蛙的快樂！　　活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒安靜、專注、有序地閱讀圖書。　　鼓勵(lì)幼兒觀察并講述青蛙樂手們的裝扮和表演，大膽表達(dá)自己對(duì)繪本的了解。　　感受來自故事的趣味性，喜歡閱讀帶來的的快樂?！　⊥ㄟ^語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?！　∧芊治龉适虑楣?jié)，培養(yǎng)想象力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已玩過混色游戲，對(duì)顏色變化有初步的感知；對(duì)搖滾音樂有一定的了解。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、小圖書人手一冊(cè)、大圖書、字卡、搖滾音樂?！　』顒?dòng)過程：　?。ㄒ唬┮耄骸　∮^看課件《青蛙搖滾音樂會(huì)》　　提問：青蛙們搖滾音樂會(huì)中是怎么表演的？　?。ǘ├斫庑曰顒?dòng)：　　引導(dǎo)幼兒觀察封面：你讀出了什么？（青蛙們?cè)诟墒裁?？）　　同時(shí)介紹書名、作者、出版社；　　觀察廣告：這是一張什么廣告？要開音樂會(huì)了，青蛙們會(huì)做些什么呢？他們想用什么來打扮自己？　　引導(dǎo)幼兒看青蛙變色的過程；　　你看到青蛙樂手們是怎樣來打扮自己的？它們分別用什么顏色來裝扮？變成一只什么樣的青蛙？（從第一只到第七只）　　瞧，七彩青蛙變出來了，太棒了！他們要去參加音樂會(huì)了，他們會(huì)怎么來讓自己的演出更加的出眾呢！我們一起來看一看吧！　　課件《青蛙樂手的表演》引導(dǎo)幼兒觀察并講述青蛙樂手們的表演?！?