女媧造人好書推薦女媧人品怎么樣(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 媧造人》動畫片總結(jié)課文主要內(nèi)容。 九. 拓展運用：讀神話《盤古開天地》后回答問題。 十一. 布置作業(yè)： （一） 收集有關(guān)神話，講給別人聽。 （二） 閱讀綜合性學習中，關(guān)于人類起源的資料。 （三） 想像出一種女媧造人的新辦法。 女媧造人好書女媧人品樣篇四整體感知故事情節(jié)，初步感受想像力的作用。探究神話故事的魅力，并運用創(chuàng)造性想像修改神話。拓展延伸，激發(fā)學生探求未知領(lǐng)域的欲望：追尋人類的起源。探究神話故事的魅力激發(fā)學生探求未知領(lǐng)域的欲望學生：讀課文，了解故事情節(jié)。教師：準備相關(guān)資料及課件一、師生對話導入新課教師：投影中國古代神話（盤古開天、夸父逐日、鉆木取火、女媧造人等）； 學生：說出名稱。教師：說起女媧，同學們可能并不陌生，能說說你看到過的有關(guān)女媧的神話名稱嗎？學生：說（如精衛(wèi)填海、黃帝的故事、女媧補天等）；師：今天我們重點欣賞《女媧造人》，投影課題及女媧造人畫像。較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想像力的作用。學生讀一讀《風俗通》的記載文字，然后說說大致意思，再朗讀課后練習一中的譯文。學生與作者對話。學生快速閱讀課文，盡快給作者回應(yīng)。（要點：豐富的內(nèi)容；生動的故事情節(jié)）學生復述故事情節(jié)。看課文，做好復述準備一位學生復述學生評議教師補充：自我對照，課外改進后說給你們的朋友或父母兄妹聽聽。五、師生共同探究課文的魅力。教師引導：這篇課文好像為我們打開了一扇藝術(shù)之門。它借助豐富的想像力，散發(fā)出文學藝術(shù)的魅力，里面不僅有生動的故事情節(jié)，還有鮮明的人物形象、美好的情感?，F(xiàn)在讓我們再圍繞“鮮明的人物形象、美好的情感”，進一步探究課文，以獲得更大的收獲，并運用一些學習技能。投影：（1）鮮明的人物形象。（方法指導：先用括號標出描寫女媧的重要詞句，然后分析女媧是一個怎樣的形象。）（2）美好的情感。（方法指導：先用波浪線畫出體現(xiàn)喜悅感的重要詞句，然后說說你對這一喜悅感的體會。）學生閱讀、圈畫、思考、歸納，做書間筆記。四人小組交流與討論。全班交流與討論。教師在學生充分討論的基礎(chǔ)上作小結(jié)發(fā)言：借助想像的翅膀全文洋溢著一種喜悅感。它體現(xiàn)在兩個方面：一是人類自身對獲得生命的歡呼；二是女媧創(chuàng)造人類成功的高興、安慰與滿足。借助想像的翅膀，女媧這個核心人物變得非常鮮明：她是神和人的結(jié)合體。她有想像中的神才具備的非凡和創(chuàng)造力，也有人類的許多美好品質(zhì)，如質(zhì)樸、活潑、勤勞、充滿活力和智慧等。從中我們也明白神話故事的情節(jié)是想像的，但又是合乎現(xiàn)實生活的情理的。這種大膽而奇特、合情又合理的想像（投影）就是神話故事中的亮點。你能抓住這個亮點，借想像的翅膀發(fā)揮一下你的創(chuàng)造力嗎？六、想像力訓練教師：現(xiàn)在請你對女媧造人的動機或經(jīng)過做另一種推測，說說你編的《女媧造人》，與袁珂編的課文比一比。學生：四人小組討論，一人主持，一人記錄，一人準備發(fā)言，一人補充，選出想像奇特、合理的在全班交流。七、拓展延伸教師適當點評學生的發(fā)言。我們的想像力是建立在見多識廣的基礎(chǔ)上的，我們要不斷地提高想像力，就要不斷擴展自己的視野。讓我們放眼古今中外——世界各民族都有一些具有本民族特色的古代神話，表現(xiàn)遠古進代人們對未知領(lǐng)域的探求，對美好生活的向往，等等。你能說說其他關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話嗎？(如上帝造人、古猿說、海像說、外星人說)教師推薦閱讀：《伊甸園里》請同學們說說同樣是神造人類的神話，中西方有沒有區(qū)別。學生活動（略）八、布置作業(yè)其他關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話都屬于人類文化寶庫的一部分，閱讀這類文章我們往往可以得到新的感悟。課外我們再收集一些，作上些比較，以《人類起源神話的魅力》為題寫一篇文章。女媧造人好書女媧人品樣篇五教學目標：比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。探究閱讀，體會神話故事中想象的魅力。拓展閱讀，試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。教學重點：體會神話故事中想象的魅力。把握想象的特點，嘗試運用大膽合理的想象。課前準備：學生：讀課文，了解故事情節(jié)教師：相關(guān)資料與課件教學過程一、導入課文大家喜歡神話嗎？你們熟悉的神話都有哪些？（生答：盤古開天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日……）那么這些故事是不是真有其事？明明知道這些并不存在，可我們聽起來還是覺得津津有味，為什么？（生答：故事有趣、神奇，有神秘色彩，想象奇特……）確實如此，神話故事當中有豐富的想象，奇妙的情節(jié)，瑰麗的色彩，以及奔放的情感。它表現(xiàn)了“人類童年時代的天真”，具有“永久的魅力”。今天就讓我們一起走進奇妙的神話世界，感受一下女媧摶土造人的神奇。二、比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。②比較后篩選，課文中哪些情節(jié)更能體現(xiàn)
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