劉禹錫陋室銘教案(模板五篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:40 本頁面
【文章內容簡介】 那樣受到后人的景仰。七、小結課文。(課文通過山水用類比來引出陋室，點明陋室不陋是因為作者德馨，再通過具體描寫陋室的環(huán)境，交往人物，日常生活來突出作者美德，再自比為諸葛亮、揚子云，表明他的志向與抱負)八、質疑問難。你還有什么不明白的或不理解的，提出來大家討論。十、當堂背誦。十一、課堂小結。從這篇課文你學到了什么?十二、仿照作者的寫法，給自己熟悉的物品寫一篇銘，比如桌子銘，鉛筆銘，電腦銘。劉禹錫陋室銘教案篇四誦讀課文，積累文言詞語，規(guī)范翻譯。體會作者高尚的情操。學習類比、托物言志的表現(xiàn)手法。疏通文言語句，分析文章內容。1．理解作者在文中所寄寓的思想感情。2．學習托物言志、類比的寫法。一課時由學生的誓詞：“學習到無能為力，拼搏到感動自己”引入新課劉禹錫,字夢得，唐代文學家。白居易稱之為“詩豪”。有《劉夢得文集》傳世。著名的詩作有《竹枝詞》《秋詞》《浪淘沙》等。劉禹錫因參加當時政治革新運動而得罪了當朝權貴，被貶官至安徽和州縣當一名小小的通判。和州縣令見劉禹錫是被貶下來的官員，就故意刁難。讓他在城南面江而居，劉禹錫沒有怨言，便寫一幅對聯(lián)貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。”知縣知道后很生氣，又把劉禹錫從城南門遷到城北門，由原來的三間減少到一間半。劉禹錫仍不計較，又在門上即興寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京?！敝h見劉禹錫仍然悠閑自樂，滿不在乎，再次把他調到縣城中的一間房子中。劉禹錫又提筆寫了一聯(lián)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”面對這位勢利的縣令，劉禹錫憤然提筆寫下《陋室銘》。銘”的文體特點：銘，本指古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后成為一種文體。《陋室銘》是劉禹錫為自己簡陋的屋子寫的一篇銘文。語言的特色：押韻、簡約、開闊、優(yōu)美。自由朗讀課文，疏通生字詞，把不理解的字、詞、句標注出來。學生自讀后屏幕出示朗讀節(jié)奏，齊讀。德馨（ ）苔痕（ ）鴻儒（ ）案牘（ ）西蜀（ ）山不在高，有仙則名。在：在于。名：著名、出名。水不在深，有龍則靈。則：就。靈：靈異，神奇。斯是陋室，惟吾德馨。斯：這。是：判斷動詞。惟：只，只是。吾：陋室主人。苔痕上階綠，草色入簾青。上：長到。入：映入。苔痕碧綠，長到階上，草色青蔥，映入簾中。正常語序應為：苔痕綠上階，草色青入簾。談笑有鴻儒。鴻：大。鴻儒：博學的人。往來無白?。褐笡]有什么學問的人?？梢哉{素琴：彈奏。素：不加修飾的。閱金經：這里指佛經。無絲竹之亂耳：指琴瑟、簫管等樂器，這里借代奏樂的聲音。無案牘之勞形：案牘：官府的`公文。勞形：使身體勞累。南陽諸葛廬、西蜀子云亭：諸葛廬和子云亭都很簡陋，卻因為居住的人有名而受到人們的敬仰。孔子云：“何陋之有？”云：說。之：賓語前置的標志，無義。“何陋”是“有”的賓語，前置了。正常語序應為：有何陋？有什么簡陋的呢？?斯是陋室,惟吾德馨。作者是從哪幾方面寫陋室不陋的？都有哪些特點？（分別用四字概括）居室環(huán)境：清幽雅致交往人物：博學高雅日常生活：閑適恬靜結尾“何陋之有”有什么作用？引用孔子的話，再一次證明“陋室”不陋，緊扣題目，以反問作結，鏗鏘有力，發(fā)人深省，突出了中心。《陋室銘》，但是作者并沒有直接寫陋室，而是從什么寫起？為什么這樣寫？用了類比的手法從山水寫起，以“山不高”、“水不深”類比為“陋室”，以“仙”“龍”類比為“吾”，暗示陋室不陋。陋室因為主人的“德馨”而不陋，從而點明短文主旨?！堵毅憽肥沁\用什么手法來表達作者的什么樣的情趣？用了類比的手法從山水寫起，以“山不高”、“水不深”類比為“陋室”，以“仙”“龍”類比為“吾”，暗示陋室不陋。陋室因為主人的“德馨”而不陋，從而點明短文主旨。多媒體出示《交友銘》和《教室銘》學生仿寫小組推舉代表展示。劉禹錫陋室銘教案篇五【教材簡解】《陋室銘》是部編本語文七年級下冊第四單元的一篇文言文，本單元的幾篇文章分別表現(xiàn)了人物不同的優(yōu)秀品質與風范。《陋室銘
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