陋室銘翻譯陋室銘原文和譯文優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 （4）何陋之有？閱讀文段做題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（1）文中描寫陋室環(huán)境的句子是：_______________________________________.(2）.主人在陋室的活動有 _____________________________.(3）.來陋室的有哪些人？ _________________________________.(4）.找出表明中心的句子_____________________________.(5）.作者通過描寫自己的“陋室”表明了自己__________的愿望和___________ 的生活情趣。這篇短文采用了_________的寫法。《愛蓮說》學案教師寄語：學習周敦頤，永遠做一個“虛心”、“正直”，“潔身自好”的人。學習目標：朗讀課文，積累文言詞語。研讀課文，理解蓮花的高潔品格，體會蓮花的象征意義。理解作者的人生態(tài)度，做一個潔身自好、品德高尚的人。學習重點：朗讀、背誦課文，感受蓮花形象，理解蓮花的象征意義。學習難點：認識評價課文所表達的作者的人生態(tài)度。學習過程一、讀順讀懂課文，積累字詞。讀準、讀順：初讀課文，圈畫生字、多音字。a、給下列加點字注音。蕃（ ）淤（ ）濯（ ） 漣（ ）蔓（ ） 褻（ ） 噫（ ）鮮（ ）讀懂：譯文，不懂之處先圈畫出來再與同學交流解疑。b、解釋下面句中加粗的詞語。濯清漣而不妖（ ） 出淤泥而不染（ ）可遠觀而不可褻玩焉（ ） 宜乎眾矣（ ）c、翻譯下列句子。出淤泥而不染，濯清漣而不妖牡丹，花之富貴者也二、有感情地朗讀課文，整體把握大意。說是古代的一種議論性文體，借一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，行文自由活潑，有波瀾起伏，文雖短而意蘊無窮。在作者看來，蓮花有什么可愛之處？贊美蓮花的根本目的是什么？根據(jù)課文內(nèi)容，用“我喜愛 ，因為它 。”造句。三、細讀課文，合作探究。文中蓮的形象有何象征意義？蓮與“君子”有哪些相似之處呢？用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質(zhì)。你認為作者具有什么品質(zhì)？作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？四、與作者對話，理解一種情懷，走進一種境界。作者 “獨愛蓮”，陶淵明“獨愛菊”，兩個“獨”字，表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度？《愛蓮說》中以“牡丹之愛，宜乎眾矣！”結(jié)尾，表達了作者怎樣的感情？五、拓展延伸古往今來，在污濁的現(xiàn)實與穢褻的世風中，有許許多多能過持身高潔而“出淤泥而不染”的志士仁人，你認為做到這一點需要什么條件？能否舉出歷史上的人物為例加以說明？在今天的社會中，你認為作者的人生態(tài)度還有積極意義嗎？六、課尾檢測。（1）不蔓不枝（160
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