《陋室銘》翻譯《陋室銘》原文和譯文優(yōu)質(zhì)-全文預(yù)覽
【正文】 你認(rèn)為做到這一點(diǎn)需要什么條件？能否舉出歷史上的人物為例加以說明？在今天的社會(huì)中，你認(rèn)為作者的人生態(tài)度還有積極意義嗎？六、課尾檢測。”造句。說是古代的一種議論性文體，借一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，行文自由活潑，有波瀾起伏，文雖短而意蘊(yùn)無窮。 宜乎眾矣（ 出淤泥而不染（ ）讀懂：譯文，不懂之處先圈畫出來再與同學(xué)交流解疑。 ）蔓（蕃（學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)課文所表達(dá)的作者的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀課文，積累文言詞語。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。苔痕上階綠，草色入簾青。 （4）何陋之有？閱讀文段做題。 )。 ）（5）無案牘之勞形亂：（ 絲竹：（ 斯：（（1）山不在高，有仙則名。”在文章中有什么作用？“陋室不陋”具體表現(xiàn)在哪些方面？作者引用孔子的話“何陋之有”作為文中結(jié)尾，其用意是什么？四、與作者對(duì)話，理解一種情懷，走進(jìn)一種境界。你認(rèn)為陋室是什么樣子的？試用幾個(gè)詞或句子說一下。（2）孔子云：何陋之有？二、有感情地朗讀課文，整體把握大意。 ） 儒（ ）牘（ ）讀懂：譯文，不懂之處先圈畫出來再與同學(xué)交流解疑。 鴻（讀準(zhǔn)、讀順：初讀課文，圈畫生字、多音字。理解作者安貧樂道的生活情趣，培養(yǎng)自己高潔傲岸的節(jié)操。五、背誦這篇課文。 提示：作者恬淡樂觀始終不改變自己的操守。，談?wù)勛髡弑砻鞯摹暗萝啊庇心男┓e極意義?！币x出抒情語氣，仿佛作者自豪地說：我的陋室啊，多么象南陽的諸葛廬，多么象西蜀的子云亭。3.“談笑有鴻儒……無案牘之勞形。(一)按下面提示練習(xí)讀出相應(yīng)的語氣：1.“山不在高……惟吾德馨。 提示：結(jié)構(gòu)上，與開頭呼應(yīng)。 提示：“諸葛廬”“子云亭”都因主人“德馨”而不陋。這種情趣，正是“德馨”的反映?！北憩F(xiàn)了作者怎樣的情趣？這與表明“德馨”有什么關(guān)系？ 這種心境，正是“德馨”的反映。，與表明作者“德馨”有什么關(guān)系？ 2.“苔痕上階綠，草色入簾青”兩句描繪了陋室周圍的環(huán)境，可以用怎樣的詞語概括這里環(huán)境的特點(diǎn)？ ”的目的是什么？ ，在讀準(zhǔn)每個(gè)字音的基礎(chǔ)上，按標(biāo)點(diǎn)讀出停頓?！堵毅憽贩g 《陋室銘》原文和譯文優(yōu)質(zhì)《陋室銘》翻譯 《陋室銘》原文和譯文優(yōu)質(zhì)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。教學(xué)時(shí)數(shù) ，查字典給這些字注音。水不在深，有龍則靈。 提示：為比喻因“德馨”而陋室不陋。 提示：環(huán)境幽雅。 提示：“綠苔漫上階沿，青草長滿庭院”,表明作者安居陋室，恬然自得，絲毫不感到荒涼、寂寞。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 提示：作者用“調(diào)素琴、閱金經(jīng)”的恬淡生活與“絲竹”“案牘”的煩亂對(duì)比，流露出對(duì)官場生活的厭惡，抒發(fā)了安居陋室的情趣。：作者的“德馨”表現(xiàn)在哪些方面？ 三、朗讀：讀出語氣，表達(dá)出作者的思想感情。”要
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