初中化學(xué)小組互動(dòng)合作式學(xué)習(xí)模式的研究課題結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-25 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力 合作學(xué)習(xí)打破了教師講學(xué)生聽的定式，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在合作學(xué)習(xí)中，重視學(xué)生多渠道獲得知識(shí)，重視了已有知識(shí)的運(yùn)用，重視了學(xué)生在教師指導(dǎo)下的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和類推、正反面爭論、論證思維的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，頗具積極意義。在重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的今天，這種教學(xué)更適合社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。 ２．提高學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和化學(xué)學(xué)習(xí)興趣 從整個(gè)化學(xué)教學(xué)過程中可以看到，原來要老師講的、做的內(nèi)容，現(xiàn)在可以通過學(xué)生小組合作來完成，學(xué)生從中體驗(yàn)到了成功的樂趣，每個(gè)同學(xué)都參與到教學(xué)中來了，并表現(xiàn)出很大的熱情。合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了課堂上動(dòng)機(jī)平等的教學(xué)原則。合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有機(jī)會(huì)互相探討，共同進(jìn)步。同伴間互相輔導(dǎo)幫助，成績較差學(xué)生可以感受到集體的溫暖，焦慮程度降低了。每個(gè)學(xué)生都可以成為輔導(dǎo)者和監(jiān)督者，對(duì)小組和他人承擔(dān)一定的責(zé)任，自尊心和自信心得以提高。 ３．增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)體精神 和合作意識(shí) “ 小組互動(dòng) 合作”模式的教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的個(gè)體競爭變?yōu)榱私M內(nèi)競爭，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到他們是集體中的一員，只有大家都進(jìn)步了，小組的成績才能提高，只有積極參與才能為集體爭來榮譽(yù)；認(rèn)識(shí)到只有互助合作才能共同促進(jìn)，共同提高。 大面積提高 了 教學(xué)成績 開展小組互動(dòng)式合作學(xué)習(xí)以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高 ，優(yōu)生率、及格率都有很大幅度的上升，學(xué)困生大大減少。 我校的化學(xué)成績在 09 年寒假期末統(tǒng)考取得全市第一名，在 09 年的徐州市中考 化學(xué)平均成績 46 分，居全市第 4名。 下面展示一節(jié)課堂教學(xué)案例： 4 《 奇妙的二氧化碳 》 教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)： [知識(shí)目標(biāo) ]： 了解二氧化碳在自然界中的產(chǎn)生和消耗，知道二氧化碳與人體健康的重要關(guān)系； 了解二氧化碳的三態(tài)變化，認(rèn)識(shí)二氧化碳的重要用途； 通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)二氧化碳的重要化學(xué)性質(zhì)； 能從反應(yīng)物與生成物的種類的角度識(shí)別化合反應(yīng)與分解反應(yīng)。 [技能目標(biāo) ]掌握有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作技能，探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) [情感目標(biāo) ]通過小組全作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)； 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 了解二氧化碳與自然環(huán)境的重要關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。 教學(xué)重點(diǎn) ：通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)二氧化碳的奇妙變化，了解掌握二氧化碳的重要性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) ：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，總結(jié)歸納二氧化碳的重要性質(zhì)，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)式的書寫。 教學(xué)用具 ：儀器：試管、酒精燈、試管夾、集氣瓶、燒杯、軟塑料瓶、二氧化碳的制備裝置。 用品：紫色石蕊試液、澄清的石灰水、蠟燭、蒸餾水、蠟燭、火柴。 教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)探究、小組 合作交流、歸納總結(jié)。 教學(xué)過程 ： [創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 ]教師播放視頻，展示舞臺(tái)云霧繚繞的幻境，提問這些幻境是怎樣形成的？為什么汽水叫碳酸飲料？為什么二氧化碳可滅火？要了解這些知識(shí)，我們就要學(xué)習(xí)二氧化碳的有關(guān)知識(shí)。 [小組活動(dòng) ]列舉你已知道的二氧化碳的有關(guān)知識(shí)； 2
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