初中化學(xué)方程式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)策略的研究結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-26 04:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （補(bǔ)充：2021 年 12 月 1 日，又對(duì) 2021 屆學(xué)生的作業(yè)及試卷進(jìn)行了調(diào)查） 以上收集的資料，為我的課題研究打下了良好的基礎(chǔ)，也增強(qiáng)了我研究的信心。 實(shí)施階段 (— ) （一） 結(jié)合準(zhǔn)備階段中獲取的資料，分析 現(xiàn)狀 并制定教學(xué)策略 1．學(xué)生現(xiàn)狀 ①興趣問(wèn)題： 學(xué)習(xí) 化學(xué)方程 式的相關(guān)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為枯燥 ， 學(xué)生對(duì) 它的學(xué)習(xí) 興趣不濃， 又因 在完成這類(lèi)試題時(shí)失分較多 ， 興趣和信心 自然就 喪失 殆盡了 。 ②時(shí)間問(wèn)題： 由于現(xiàn)在中考化學(xué)的滿(mǎn)分為 60 分，很多學(xué)校 的重視程度有所下降 ， 好多 學(xué)生 投入化學(xué)的時(shí)間自然也就少了。 ③ 基礎(chǔ) 問(wèn)題： 一方面 ，由于需要記得元素和化學(xué)式太多、太集中，好多學(xué)生分不清各種元素的 元素符號(hào) 與各種物質(zhì)的 化學(xué)式 ，另一方面，不少學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力太差，不會(huì)配平方程式，也不會(huì)利用方程式進(jìn)行計(jì)算。 一些教學(xué)策略如 “ 創(chuàng)造情境、激發(fā)興趣， 難點(diǎn)分散、個(gè)個(gè)夯實(shí)，總結(jié)方法 、指導(dǎo)記憶，反饋及時(shí)，落實(shí)到位 ， 制定計(jì)劃、反復(fù)強(qiáng)化 ”。 （ 二 ） 實(shí)施策略，指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂實(shí)效 今年學(xué)校安排我?guī)蓚€(gè)班，為我開(kāi)展課題研究創(chuàng)造了良好條件。 我一邊研究一邊 將制定的教學(xué)策略 在 2021 屆學(xué)生 的課堂上進(jìn)行試驗(yàn) 。具體做法如下： 在講授元素及元素符號(hào)時(shí)， 元素概念不深講，明確是一個(gè)宏觀概念即可，而在講解其他內(nèi)容時(shí) 一般采用慢節(jié)奏，多練習(xí)的方法，使學(xué)生 能夠 清晰得掌握 ，并 通過(guò)練習(xí) 進(jìn)行 強(qiáng)化 。 在講授化合價(jià)時(shí)， 化合價(jià)概念不深講，明確為書(shū)寫(xiě)化學(xué)式時(shí)標(biāo)定原子個(gè)數(shù)的依據(jù)即可，而在記憶化合價(jià)時(shí)，將其編成口訣讓學(xué)生去記 。 在 講授化學(xué)式時(shí)， 在平時(shí)教學(xué)中，我把遇到的各種物質(zhì)：如水、氧氣、二氧化碳
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1