信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容，引起學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)。示范及講解（1）先組織學(xué)生以體育小組為單位進(jìn)行觀看掛圖并且進(jìn)行嘗試模仿動作，給予學(xué)生5min，對動作形成初步的印象。（2）講解：教師運(yùn)用遞進(jìn)分解法進(jìn)行講解前五式技術(shù)動作。①預(yù)備勢：并步直立，目平視前方。要點(diǎn)；挺胸、收腹、兩腿央緊。教師帶領(lǐng)練習(xí)2次②起勢：兩手在胸前相合成“抱拳禮”。緊接上動，兩手握拳迅速收回腰間；同時頭向左轉(zhuǎn)，目平視左前方。要點(diǎn)：拳掌變換要準(zhǔn)確。教師帶領(lǐng)練習(xí)2次③戳掌沖拳：右腳向右后撤一步，同時右拳變掌向左前方戳出，目視右掌；接上動兩腿成馬步，同時右掌變?nèi)罩裂g，左掌變掌擺至右肩前，目視左掌；接上動右腿跪膝前跟步，同時右拳向前沖出，左掌收至右臂內(nèi)側(cè)，掌指向上，目視前方。要點(diǎn)：戳掌要伸展有力，跪步要平穩(wěn)。教師帶領(lǐng)練習(xí)2次④抽拳彈踢：左腿支撐，右腳向前彈踢，同時兩臂回抽至腰間，目視前方。要點(diǎn)：抽拳、彈踢要同時，動作要有力。教師帶領(lǐng)練習(xí)2次⑤進(jìn)步蝶掌：右腳向前落步，腳尖外展，同時兩手如圖，目視前方；接上動左腳向前上一步成半馬步。然后右腿蹬地成弓步，同時雙掌向前推出，目視前方。要點(diǎn)：連續(xù)上步要連貫，蝶掌推出要有力，兩掌根上下相對。教師帶領(lǐng)練習(xí)2次【教學(xué)意圖】選用遞進(jìn)分解法進(jìn)行教學(xué)，更有助與學(xué)生對于整個武術(shù)套路的掌握，也可以更好的降低技術(shù)動作的難度，在教學(xué)中循序漸進(jìn)，有助于提高整個武術(shù)套路動作的連貫性。講解與練習(xí)相結(jié)合也有助于學(xué)生對于整個技術(shù)動作的把握，學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)行鞏固。完整練習(xí)（1）異質(zhì)分組練習(xí)，練習(xí)過程中組內(nèi)相互糾錯，教師進(jìn)行巡視糾錯指導(dǎo)。練習(xí)時間：5min，練習(xí)結(jié)束后教師進(jìn)行集體糾錯。（2）鞏固練習(xí)：依照上次練習(xí)分組進(jìn)行練習(xí)。（3）集體展示：教師前面進(jìn)行示范，帶領(lǐng)學(xué)生做完整動作。大比武每一小組依次進(jìn)行展示，并且小組間相互評價(jià)。教師給與評價(jià)及其鼓勵?！窘虒W(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸的掌握動作要領(lǐng)，更好地學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動作，解決重難點(diǎn)問題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，形成正確的動作技能。通過分小組練習(xí)、交流、討論、評價(jià)，提升學(xué)生自主、合作、探究的能力。設(shè)置優(yōu)生展示的環(huán)節(jié)更能激發(fā)學(xué)生的競爭意識，集體進(jìn)行比拼。（四)結(jié)束部分(4分鐘）放松活動—配樂放松操組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。要求：放松活動，身心充分放松。課堂小結(jié)：從知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)生，激勵全體學(xué)生。宣布下課、師生再見、回收器材?！窘虒W(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。并通過學(xué)生和教師的總結(jié)，強(qiáng)化本節(jié)動作要點(diǎn)。針對本節(jié)課進(jìn)行鼓勵性評價(jià)，為學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成自我評價(jià)的意識。體育場、錄音機(jī)、磁帶。練習(xí)密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運(yùn)動強(qiáng)度：中等。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是篇四 本課的地位和作用《禮儀修養(yǎng)顯個人魅力》是高等教育出版社出版的《職業(yè)道德與法律》第一單元第一課《塑造自己的良好形象》中第二節(jié)課的`內(nèi)容。這節(jié)課緊扣“個人禮儀”為中心，主要講了個人禮儀的基本要求，個人禮儀蘊(yùn)含的道德意義以及怎樣養(yǎng)成良好的個人禮儀習(xí)慣等知識。這節(jié)課的內(nèi)容是第一課的一個重點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。學(xué)好本課，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，提高禮儀素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀蘊(yùn)含的道德意義，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。情感目標(biāo)：尊重自己和他人，提高個人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，做講文明、有禮儀的 人。能力目標(biāo)：自覺踐行禮儀規(guī)范，維護(hù)自己的文明形象，提高學(xué)生審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：個人禮儀蘊(yùn)含的道德意義個人禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)難點(diǎn)：個人禮儀蘊(yùn)含的道德意義作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)在學(xué)校做好就業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，那么，德育教育就應(yīng)該放在首位。而中職學(xué)生大多數(shù)文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，注意力較難集中，不能被動接受枯燥理論說教；再加之受社會多元價(jià)值觀的影響，現(xiàn)在學(xué)生對文明禮儀的意識越來越淡薄。因此，在教學(xué)過程中，教師不能將內(nèi)容簡單灌輸給學(xué)生，必須從學(xué)生實(shí)際入手，以小組為單位，展開小組競賽，合作協(xié)同形式，組織學(xué)生討論并布置任務(wù)等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神。使學(xué)生從感情上接受，并變成自覺行動，才能達(dá)到德育課的學(xué)習(xí)目的。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想，我在本課的教學(xué)中主要采用了情境教學(xué)法、案例分析法、小組討論法及自主探究法等教學(xué)方法。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的需要，我在課前做好了多媒體課件，安排了情景劇的排練，并布置每小組派代表準(zhǔn)備作自我介紹。學(xué)生預(yù)習(xí)課文并查閱有關(guān)個人禮儀的資料，搜集有關(guān)公共場所違背文明禮儀的圖片和常用文明用語等相應(yīng)資源，發(fā)布到校園網(wǎng)上“德育之窗”。接下來我重點(diǎn)介紹一下這節(jié)課的教學(xué)過程，這節(jié)課我一共設(shè)計(jì)了五個教學(xué)環(huán)節(jié)，即激趣導(dǎo)入、探索新知、引思明理、學(xué)以致用、課堂小結(jié)。（一）激趣導(dǎo)入 2’播放ppt課件，將站姿、走姿、坐姿、致意、鞠躬等標(biāo)準(zhǔn)儀態(tài)的圖片展示出來，同時播放不雅姿態(tài)，進(jìn)行對比。讓學(xué)生直觀、真切地了解哪些可取，哪些不可取，以加深印象，激發(fā)求知欲，幫助學(xué)生規(guī)范
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