草原信息化教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-27 13:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蒙mēng：瞎蒙 （胡亂猜測）蒙m233。ng：蒙蒙細(xì)雨蒙měng：內(nèi)蒙古指讀，強(qiáng)調(diào)在本課中，讀měng②還有一個(gè)詞也很特殊（指“同行”一詞），這個(gè)詞既可以讀“同行x237。ng”也可以讀“同行h225。ng”，那我們怎樣區(qū)分它的讀音呢？（出示詞語意思）同行x237。ng：同路。 例如：攜手同行。同行h225。ng：同行業(yè)，同行業(yè)者。指名讀，相信了解了這兩個(gè)詞語的意思，這兩句話就難不倒大家了，指讀。（出示句子）我們同行的歌手也趕緊唱起歌來。我和媽媽是同行，我們都是醫(yī)生。學(xué)生讀，學(xué)習(xí)多音字，并在句子中體會(huì)多音字的用法PPT課件：使學(xué)生認(rèn)識了特殊多音字的用法及字詞句書寫的規(guī)范美觀。四、整體感知、理清文章脈絡(luò)容同學(xué)們已經(jīng)掌握了詞語，下面讓我們一起走進(jìn)草原。引導(dǎo)學(xué)生按要求自讀課文。（1）、通讀課文。（2）、思考：草原給你留下怎樣的印象？檢查反饋。（1）、草原給你、給作者留下了怎樣的印象？同學(xué)們能用一個(gè)字來概括嗎？（美）（2）老師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)板書：“美”。草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面？請同學(xué)們再次快速瀏覽課文，嘗試概括一下。 ⑴學(xué)生再次自讀課文。 ⑵匯報(bào)。結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，歸納并板書。 風(fēng)光美草原（美） 人情美請同學(xué)按照“草原風(fēng)光美”“草原人情美”兩方面內(nèi)容將課文分為兩個(gè)部分。（第一部分：第1自然段；第二部分：第25自然段）學(xué)生分小組帶著不同問題讀課文并用小標(biāo)題形式概括課文內(nèi)容課件展示：通過展示的內(nèi)容理清文章思路五、品讀感悟，體會(huì)草原之美。請同學(xué)們默讀課文的第一自然段，邊讀邊想：老舍筆下的草原給你留下了什么樣的印象？把相關(guān)的句子畫下來，也可以在旁邊寫寫你的感受。全班交流：①那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。②在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在你腦海中，“一碧千里”是一幅什么樣的畫面？（相機(jī)板書：碧綠、遼闊） 能理解“茫茫”的意思嗎？（視線模糊，看不清楚。）為什么在這里說“并不茫?！?？能聯(lián)系上下文來談?wù)勀愕睦斫鈫?？（引?dǎo)學(xué)生說）指導(dǎo)朗讀：放
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