20xx年語文教案(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:13 本頁面
【文章內容簡介】 沒有發(fā)現剛才讀過的漢字有什么特點？（生：都有“口”字。）師：對了，今天在漢字王國里接待我們的就是一些帶“口”的漢字，我們一起去認識它們，好嗎？（出示課題：添‘口’歌）（生齊讀課題）師拿卡片“口”字，自述：我就是“口”，我有許許多多的朋友，朋友們和我在一起，又能組成許多新字呢。瞧，這就是我的朋友?。ㄆ鍪荆洪T、下、刀、土、幾、未、合、欠）你們認識我的`朋友嗎？自已認一認，誰來說說？（指名讀）（卡片出示未、合、欠三個字）師：這里有三個新朋友，我們來一起讀一讀？（生齊讀）誰來告訴大家，你是怎樣記住它們的？（指名說）（再齊讀，指名讀）師：老師考考你們，誰能把這些朋友和“口”字組合在一起成新字呢？誰能上來試一試動手擺一擺？（指名做）這些字，大家都認識嗎？如果還不認識不要緊，我們今天就要來學習這些字。師：請小朋友們翻開書本，我們來進行小組合作學習讀課文，遇到不認識的字，想辦法認識它？在學習中要互相幫助，遇到不懂的，可以問同學或老師。（學生小組合作學習）檢查自學情況。（1）、師：剛才，同學們互相幫助學習了課文?，F在老師要聽聽你們讀得怎么樣？誰來讀給大家聽？（課件演示課文，并隨機出示生字，隨機指導生字讀音）（2）師：生字寶寶跑出來和大家見面了，大家還認識它們嗎？誰來讀一讀。（指名讀）大家一起讀一讀。（齊讀）誰來告訴大家，這些字你是怎樣記的？（指名說）（再齊讀）（3）游戲“小小射擊手”。師：小朋友們，我們來做小小射擊手的游戲，好嗎？等一下大屏幕上會飛出一些光碟，里面有生字寶寶，你們若準確、流利地讀出來，光碟就會被射落?？凑l讀得最準確。（4）師：生字寶寶在和我們玩捉迷藏，它們又躲在兒歌里了，誰能流利地把兒歌讀出來呢？（指名讀，正音。）你一邊讀，老師一邊為你加上節(jié)奏，好嗎？好，現在大家一起準確、有節(jié)奏地朗讀課文。（齊讀課文）（5）師：下面老師來問，你們來答，好嗎？（師生問答讀）女同學來問，男同學來答，好嗎？（6）師：小朋友們，旋轉擂臺時間又和大家見面了，（課件出示男女生比賽）首先，我們來進行男生和女生比賽朗讀課文。（生自由評議，誰得紅旗）一組推薦一個同學上來比賽。（評議）好，我們把掌聲送給他。師：，剛才同學們把課文讀得這么好聽，那下面我們來練習寫幾個新朋友，好嗎？請看電腦博士教我們寫字。（課件出示“未、味、欠、吹”幾個字）誰來說說寫“未”字該注意什么？（第一橫比第二橫短）看筆畫書寫，這個味字請大家對比未字書寫，注意把口字旁寫小一點。接下來請大家看欠字的筆畫書寫，一起書空一遍，最后一個吹字也請大家和欠字對比著書寫。（學生試寫兩個字）評價作業(yè)。師：請大家看課后第二題。小明和小紅是聰明的孩子，他們學了這篇課文，自已也編起了兒歌。你們看：小紅說：多字添口打哆嗦。小明說：交字添口——誰知道：交字添口是什么字呢？（指名說）誰也能像他們一樣來編兒歌呢？（生自由說）小結：今天，我們學習了添口歌，認識了很多新朋友，還有啥字能添口，回家問問爸爸媽媽，或者自已去找一找，好嗎？語文教案篇五 能正確朗讀課文。 感情朗讀含義深刻的句子。 理解金吉婭沉默不語的原因，體會她對家人的愛。理解金吉婭沉默不語的原因，體會她對家人的愛。給予樹第一課時教案教學設計、多媒體課件一、欣賞圖片、揭示課題師：小朋友們，你們知道西方國家最重要的節(jié)日是什么節(jié)嗎？生：圣誕節(jié)師：西方的圣誕節(jié)相當于中國的春節(jié)，你們知道圣誕節(jié)是幾月幾號嗎？生：12月25號師：你們了解圣誕節(jié)嗎？誰來說一說？學生說一說出示圖片欣賞，了解圣誕節(jié)。（圣誕節(jié)到了，人們在圣誕樹上掛滿了什么小禮物，多漂亮??！這是圣誕節(jié)大餐，有什么火雞、烤鵝，多豐盛??！在這團聚的節(jié)日里，大家互相贈送什么禮物，希望能送出自己最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容，多溫馨?。∵€有慈祥的圣誕老人，趕著馴鹿給孩子們分發(fā)什么禮物，多幸福?。。煟菏フQ節(jié)真是個美好的節(jié)日??！今天，/就讓我們來學習這個發(fā)生在美麗的圣誕夜的故事吧！出示給予樹：師：誰來讀讀課題？指名讀，齊讀師：真不簡單，不僅讀準了多音字給，也讀準了生字予。出示給予注音：師：多音字給的另一個讀音是什么？生：gěi師：咱們仔細地來看看，寫予要注意什么？生：與矛的區(qū)別，不要多一撇師：請小朋友拿出手，跟老師一起課題寫到黑板上板書課題，學生書空。師：請小朋友們打開書123頁，在課題下面寫寫予，注意寫字的姿勢要正確。書寫予。二、走近文本，初知大意師：《給予樹》這篇課文講了一件什么事呢？請小朋友們認真地讀讀課文。出示：讀準字音，
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