20xx年班主任如何做好家長溝通工作總結(jié)班主任如何做到家校溝通精選(編輯修改稿)
2025-08-06 23:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 期剛接手一個新班時，應(yīng)在最短的時間內(nèi)到學(xué)生家中去家訪，最好是當(dāng)學(xué)生剛知道要換班主任連名字還不清楚之時，新班主任已站在自家門前。這時候，往往因?yàn)槟愎ぷ鞯恼J(rèn)真負(fù)責(zé)而讓家長感動，自然會受到家長的`熱情接待，讓學(xué)生感到自己很受老師的重視。在這種情況下，許多問題都可以相互探討，不少要求也可以提出研究。這樣的家訪往往對以后班級工作的開展，對以后與家長的溝通都能起到良好的效果。我在接手初一班主任時，時常采用這種方法，并獲得許多家長的支持，學(xué)生的信任。所帶的那個班在全校各個方面表現(xiàn)都很突出。在學(xué)生有所進(jìn)步之時，特別是“后進(jìn)生”有點(diǎn)進(jìn)步之時，學(xué)生的進(jìn)步往往都有明顯的“預(yù)兆”，我想，凡細(xì)心的班主任都能觀察到，從他的作業(yè)，從他的言談舉止，從他的眼神等等各方面都會捕捉到一點(diǎn)信息。在這種時候去家訪，或者找家長談話，效果很好，因?yàn)槟闶窃诒頁P(yáng)學(xué)生，進(jìn)而稱贊家長，家長當(dāng)然很高興，在這種時候輔以激勵，提出一點(diǎn)希望，一點(diǎn)要求，家長和學(xué)生都會愿意接受。如果在學(xué)生已經(jīng)取得了較大進(jìn)步，或者考上重點(diǎn)中學(xué)之時，你去家訪顯然已經(jīng)失去意義，反而有“邀功”之嫌。在學(xué)生剛要誤入歧途之時。學(xué)生“變壞”都有“先兆”，而且這種“先兆”比進(jìn)步更為明顯。日本成城大學(xué)石川弘義教授經(jīng)過研究，列出十六種之多。這顯然不需累舉，我們班主任也很清楚。在這種情況下要及時盡快地與家長取得聯(lián)系，研究對策，“防患于未然”，鄭重其事指出其危害性之大，家長大都還是非常配合地。如果等到學(xué)生觸犯了法律，或者違反校紀(jì)已被處分之時再去找家長溝通，那樣不但不起作用，反而招致埋怨，可以說自討沒趣。良好的心態(tài)是做好溝通工作地重要條件。要有飽滿地精神，用熱情的態(tài)度來對待家長。即使是學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)，也要時
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