【文章內(nèi)容簡介】 入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。學(xué)會正確的坐姿，頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝.課堂上專心聽，多動腦，不說話，不亂跑。舉手禮儀，養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習(xí)慣。 過程與方法：演示示范法 故事啟迪法學(xué)會傾聽，得到允許說話，知道尊重他人。教案、椅子、邀請其他老師兩課時第一課時課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。學(xué)會正確的坐姿。保持課堂秩序一、課堂導(dǎo)入導(dǎo)入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細(xì)地看”。二、學(xué)習(xí)坐姿 示范“坐”的姿勢。(1) 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。(2) 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。 介紹沒有桌子的坐法。(1) 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。(2) 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上。分步示范上身、腿、手和頭的體姿。三、示范后和幼兒一起討論：(1) 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐?(2) 為什么坐時雙腿要并攏?四、家園互動： 家長要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。 家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。 腳要著地并放于桌子底下。 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。活動延伸： 通過講故事和角色扮演的`方式對幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。 把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。 孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么? 你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪? 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?附：故事《照鏡子》課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇五通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.一、談話活動(一) 以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。(二) 以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。二、親子攝影展――《爸爸媽媽小幫手》請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提醒下會正確使用。熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。師：“剛才老師講的`故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!”熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了，跟熊貓說什么?”有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了!語言活動：好朋友設(shè)計意圖：樂意學(xué)習(xí)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日?；顒又谐：透改?、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會禮貌用語。通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。木偶小雞、小鴨各一個。創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。(1) 幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒問早。(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友?！雹谛‰u，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!(招招手)。③小鴨：小雞，你好，你好!(招招手)。④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝!(握握手)。⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。⑦它們要回家了，會怎么說?學(xué)念整首兒歌。(1) 教師完整示范朗誦。(2) 幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友?！澳愫茫愫谩闭姓惺?， “歡迎，歡迎”拍拍手。“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。美術(shù)活動：幫兔阿姨修路活動目標(biāo)：感受用不同刷