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正文內(nèi)容

20xx年課堂禮儀教案反思幼兒園課堂禮儀教案(10篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 23:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 入廁洗手,聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。學(xué)會(huì)正確的坐姿,頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝.課堂上專心聽,多動(dòng)腦,不說話,不亂跑。舉手禮儀,養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習(xí)慣。 過程與方法:演示示范法 故事啟迪法學(xué)會(huì)傾聽,得到允許說話,知道尊重他人。教案、椅子、邀請(qǐng)其他老師兩課時(shí)第一課時(shí)課前入廁洗手,聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。學(xué)會(huì)正確的坐姿。保持課堂秩序一、課堂導(dǎo)入導(dǎo)入語:“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。二、學(xué)習(xí)坐姿 示范“坐”的姿勢。(1) 雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。(2) 在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。 介紹沒有桌子的坐法。(1) 擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。(2) 示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上。分步示范上身、腿、手和頭的體姿。三、示范后和幼兒一起討論:(1) 身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?(2) 為什么坐時(shí)雙腿要并攏?四、家園互動(dòng): 家長要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。 家長要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。 腳要著地并放于桌子底下。 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。 坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上?;顒?dòng)延伸: 通過講故事和角色扮演的`方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成vd,讓幼兒觀賞。 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么? 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪? 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?附:故事《照鏡子》課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇五通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.一、談話活動(dòng)(一) 以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。(二) 以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì): 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。二、親子攝影展――《爸爸媽媽小幫手》請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好,再見”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。師:“剛才老師講的`故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手,”根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。唱“你好,你好親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。通過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊耍茇堈f什么?”有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!語言活動(dòng):好朋友設(shè)計(jì)意圖:樂意學(xué)習(xí)語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語,體會(huì)有好朋友的樂趣。在日?;顒?dòng)中常和父母、老師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)禮貌用語。通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。木偶小雞、小鴨各一個(gè)。創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語。(1) 幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒問早。(木偶小鴨上場)“我一個(gè)人玩真沒勁,我要找個(gè)好朋友?!雹谛‰u,哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個(gè)好:你好,你好!(招招手)。③小鴨:小雞,你好,你好!(招招手)。④小雞:小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。⑤小鴨:我請(qǐng)你吃蟲。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。⑥小雞和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。⑦它們要回家了,會(huì)怎么說?學(xué)念整首兒歌。(1) 教師完整示范朗誦。(2) 幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮,邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,教師可輕聲提示。(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。附兒歌:好朋友我有一雙小小手,要拉許多好朋友?!澳愫茫愫谩闭姓惺?, “歡迎,歡迎”拍拍手?!爸x謝,謝謝”握握手, “再見,再見”擺擺手。美術(shù)活動(dòng):幫兔阿姨修路活動(dòng)目標(biāo):感受用不同刷
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