【正文】 班展開討論，對(duì)他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場(chǎng)演示）情景劇二（視頻三）：一節(jié)課40分鐘，上課到中途時(shí)，有些學(xué)生的坐姿各種各樣，有些學(xué)生的坐姿很標(biāo)準(zhǔn)。上課期間，做好筆記后應(yīng)該是“背直，手平”。不規(guī)范的課堂禮儀全班展開討論，對(duì)他們的39。課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場(chǎng)演示）四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步（5分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么我們班上誰可以做課堂禮儀小先鋒呢？請(qǐng)你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論、改正。五、演演議議歸納要點(diǎn)，全體學(xué)生演示。（5分鐘）課前兩分鐘，我們應(yīng)該“”；“上課”時(shí)；上課回答問題時(shí)我們應(yīng)該“”；上課除了動(dòng)筆時(shí)，我們的眼神應(yīng)該“”，坐姿應(yīng)該“”；下課時(shí)；六、課堂小結(jié)：（1分鐘）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手，規(guī)范自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了。我們要用行動(dòng)說明一切，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇九設(shè)計(jì)意圖：幼兒比較善于形象思維，而抽象能力相對(duì)較差。選擇“做客”這一活動(dòng)內(nèi)容，符合幼兒對(duì)新事物探究的心理特點(diǎn)。在活動(dòng)過程中，在不能僅僅說教似的授課，需要通過各種教具、多媒體課件、情景模擬劇做輔助，把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣，操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。1說教材1）選材理由：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中，較扎實(shí)和透徹地掌握做客的`禮儀。2）說目標(biāo)：過程與方法：通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)做客的意義和樂趣。2說方法為了充分利用幼兒的好奇心強(qiáng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)中貫徹直接性、游戲性原則，同時(shí)運(yùn)用了觀察、操作等教學(xué)方法?；顒?dòng)過程中，教師要使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展。在情感方面，還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的精神。3說過程整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié):情景演練。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演，使學(xué)生學(xué)有所用，更直觀感受做客的禮儀。第四環(huán)節(jié)：課程總結(jié)。鞏固本節(jié)課知識(shí)，加深學(xué)生印象?！蹲隹汀方虒W(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能：懂得去別人家里做客時(shí)的基本禮儀，會(huì)用禮貌用語；過程與方法：通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)做客的意義和樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握做客的相關(guān)禮儀三、教學(xué)準(zhǔn)備電話、手偶、相關(guān)圖片、有關(guān)招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入1談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?，看看她是誰？（手偶：喜羊羊）同學(xué)們見到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因?yàn)椴欢靡恍┳隹偷亩Y儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們?cè)敢鈳椭麊?？引入課題：那么這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來探討一下做客需要注意哪些禮儀吧。（板書課題）（二）講授新知，學(xué)習(xí)做客方式做客前的禮儀（1）講訴“喜羊羊”做客時(shí)遇到的問題。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考做客前需要做哪些準(zhǔn)備工作。（適時(shí)板書）（3）由學(xué)生回答，教師評(píng)析并總結(jié)――預(yù)約、著裝、準(zhǔn)時(shí)。做客時(shí)的禮儀（1）過渡語：現(xiàn)在我們知道做客前該準(zhǔn)備寫什么，哪做客時(shí)由該怎樣做呢？我們來看一段視頻。（做客視頻）（2）請(qǐng)同學(xué)總結(jié)做客過程中應(yīng)該怎么做？（適時(shí)板書）★到達(dá)朋友家，應(yīng)輕敲門或按門鈴，門開著，也不擅自進(jìn)入?！镒隹鸵虮蛴卸Y，主人家所有人，都應(yīng)一一打呼，尤其是對(duì)年長者?！锶胱藙?shì)要端正、自然、不翹腿、不抖動(dòng)?！镏魅私o食物或物品時(shí)，要起身雙手接，并說聲“謝謝”。★不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間?！锱R別時(shí)，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應(yīng)說“再見”、“請(qǐng)回”等，不要只管自己大步走。（3）學(xué)生回答各要點(diǎn)，師總結(jié)（三）創(chuàng)設(shè)情境，在實(shí)踐演練中交際過渡語：在我們共同努力下，我們知道了這么多做客的禮儀，老師看到同學(xué)們這么聰明很高興，希望大家到我家做客，誰愿意來？提要求：按照做客禮儀來做客。做客表演（師生互動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的做客表演）活動(dòng)小結(jié)（四）全課總結(jié)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《做客歌》。結(jié)語：同學(xué)們，通過這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做客的禮儀，那么老師希望，小朋友們可以將今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，真正做一個(gè)講文明懂禮貌的小客人。課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇十讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、音樂《去郊游》小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完開始之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡紅燈停，綠燈行。（4） 如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路師小結(jié):小朋友過馬路時(shí)要注意自己的39。安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。