【文章內(nèi)容簡介】 家長會模式。首先，班主任在召開家長會時應(yīng)學(xué)會換位思考，從家長的角度出發(fā)，體會被尊重、被接納、被理解的感覺。其次，家長會的內(nèi)容應(yīng)具有豐富性。家長會上除了傳統(tǒng)上的匯報學(xué)生的考試成績外，還應(yīng)包括孩子品德言行的進(jìn)步、綜合素質(zhì)的提高等方面的內(nèi)容，從而提醒家長重視孩子的身心健康等。最后，家長會的形式應(yīng)多元化，且要具有研討性。改變教師一言堂式的傳統(tǒng)形式，變?yōu)檠杏懡涣魇?，使它成為老師與家長和老師與學(xué)生、家長與孩子、家長與家長之間的討論會和交流會。同時，對于不同類型的家長，班主任可采取不同的方式對待，做到因人制宜、有的放矢。對于知識型的家長，班主任可以如實地向家長反映學(xué)生情況，在充分肯定家長的合理化建議的同時，適時提出自己的看法。對于溺愛型的家長，班主任一般在交談時先肯定孩子的長處，然后用懇切委婉的語言向家長反映情況，指出學(xué)生存在的問題以及溺愛所帶來的危害。從而使得這類家長在班主任的幫助下全面地了解孩子，并主動積極配合學(xué)校的教育工作。對于放任不管型的家長，班主任要多強調(diào)家長在孩子成長與學(xué)習(xí)過程中的重要性，吸引他們主動參與到孩子的教育活動中來。其實無論采用何種方式、運用何種技巧與家長溝通，最關(guān)鍵的還是要以誠待人，將心比心，相互理解，一切以學(xué)生的發(fā)展為目的。家校有效結(jié)合是教育成功的保障。而班主任作為連結(jié)、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的紐帶，與家長的溝通、交往是班主任工作中不能輕視的問題。班主任只有用技巧正確處理好雙方的關(guān)系，并積極主動地?fù)?dān)負(fù)起這份責(zé)任，才能贏得家長的尊重、理解和合作。只要以學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展為家校合作的出發(fā)點和歸宿點，那么學(xué)校和家庭之間必能建立和諧、密切的聯(lián)系，從而保證學(xué)生的健康成長。班主任與家長的有效溝通論文篇三教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那麼學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來①。因此，教師必須和家長進(jìn)行有效溝通，共同制定適合孩子的成長方案。我們下發(fā)了1000份調(diào)查問卷，以河北省為重點輻射京津兩市對教師與家長的聯(lián)系方式進(jìn)行了調(diào)查。%的教師認(rèn)為聯(lián)系方式的選擇對于溝通效果有著很大的影響，而且新時期教師與家長的聯(lián)系方式需要做出有別于傳統(tǒng)的一些改變。一、新時期對教師與家長聯(lián)系方式的影響“新時期”是一個相對的概念，在此特指20世紀(jì)80年代至今的知識經(jīng)濟(jì)興起與發(fā)展的時期。 知識已經(jīng)成為影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素，知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用成為現(xiàn)代社會生產(chǎn)的標(biāo)志。21世紀(jì)的第一個十年已走到尾聲，科技和知識的競爭愈加激烈，人才是各個國家和部門爭奪的對象。爭取更多的受教育機(jī)會，獲取精尖的專業(yè)知識也成為所有人的追求。知識經(jīng)濟(jì)帶來的網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，通訊方式的改變，不可避免地會影響到教育的內(nèi)容和形式。教師與家長的聯(lián)系作為教育必不可少的環(huán)節(jié)，其方式在新時期也發(fā)生了具體的變化。(一)聯(lián)系方式的種類有所調(diào)整知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展深刻地改變了教師與家長的聯(lián)系方式，有些傳統(tǒng)的聯(lián)系方式由于不適應(yīng)新時期的狀況，已經(jīng)退出了歷史舞臺。有的傳統(tǒng)聯(lián)系方式具有恒久的使用價值，但在具體使用方法、指向目標(biāo)上也做出了符合新時期的調(diào)整。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及和通訊的發(fā)達(dá)，使得許多優(yōu)秀的商業(yè)頭腦有了施展的空間。移動公司、各大網(wǎng)絡(luò)爭相成為教師與家長聯(lián)系的中介，于是許多現(xiàn)代聯(lián)系方式產(chǎn)生，電子平臺成為新時期教師與家長聯(lián)系方式的最顯著特征。(二)聯(lián)系方式的科學(xué)性提高新時期使得國際間交流更加廣泛而深入，中國教育在繼承傳統(tǒng)精華基礎(chǔ)上，吸收了國外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗，逐漸使得教育科學(xué)化、教育者專家化、教育制度規(guī)范化。教師與家長進(jìn)行聯(lián)系，不僅要考慮到使用哪種聯(lián)系方式，還要研究如何使用這些聯(lián)系方式才能達(dá)到最好的溝通效果，具體到實施某一方式的具體細(xì)節(jié)都要在科學(xué)的教育理論指導(dǎo)下進(jìn)行，形成了很多成功的范式。(三)聯(lián)系方式的靈活性增強新時期不僅改變了影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素，也改變了人們的生活節(jié)奏。教師的時間非常寶貴，因為很多教師不僅面對著令人喘不過氣來的成績考核的重壓，同時還往往要面對超負(fù)荷運轉(zhuǎn)的班容量，這在普通城市中已經(jīng)是司空見慣的現(xiàn)象。隨著多種所有制經(jīng)濟(jì)的充分發(fā)展，家長所從事的行業(yè)多種多樣，工作時間各不相同，很難做到有叫必到。時間對于家長和教師來說，成為一種稀缺資源。為適應(yīng)新時期的特點，教師逐漸在傳統(tǒng)聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上，使用更加靈活的方式與家長進(jìn)行聯(lián)系，力求簡單、快捷，減少時間成本。二、新時期教師與家長聯(lián)系的傳統(tǒng)方式的運用所謂傳統(tǒng)方式指的是知識經(jīng)濟(jì)時代到來之前已經(jīng)存在的方式，包括家長會、家訪、寫信、請家長到校、打電話、印發(fā)通知、學(xué)生手冊等等。隨著時代內(nèi)容的不同，這些方式對于教師來說，運用的便利性和效率與以前相比是不同的，因此需要對這些傳統(tǒng)聯(lián)系方式甄別使用。(一)停止使用的聯(lián)系方式在30年前，寫信是人們聯(lián)系的主要方式，也是教師與家長聯(lián)系的重要手段。在時間成本很低的情況下，人們有足夠的時間寫信，也有足夠的耐心等待一兩個星期才可以看到的信件。信件往來相對于教師家訪和家長去學(xué)校來說，雖然效果差一些，但是雙方可以選擇自己空閑的時間書寫和閱讀，自由度比較強。同時，信封和郵票的價格比電話費要便宜，況且電話在當(dāng)時很難找到。因此，寫信雖然不是教師與家長聯(lián)系的最主要手段，但也為眾多教師所使用。隨著新時期的到來，人們生活節(jié)奏加快，寫信無疑是時間成本最高的一種聯(lián)系方式。教師需要利用最短的時間將最多的信息傳遞給家長，而用一兩個小時寫一封信也不過幾頁，傳遞信息少，而傳遞到家長那里需要時間又長，根本無法及時反饋。因此，寫信這種教師與家長的聯(lián)系方式基本上已經(jīng)為教師們所淘汰。(二)經(jīng)過改進(jìn)的聯(lián)系方式家長會、家訪、學(xué)生手冊、打電話等聯(lián)系方式仍然為教師所使用，但是具體使用過程更加適應(yīng)新時期的要求，科學(xué)性也增強了。傳統(tǒng)家長會一般有兩個主要議題，第一是向家長傳達(dá)學(xué)校和班級的規(guī)定，第二是進(jìn)行批評與表揚，當(dāng)然最主要的是指出個別學(xué)生存在的問題。被點到的學(xué)生家長要耐心傾聽老師羅列自己孩子這樣那樣的毛病，很沒面子，所以家長們通常不愿意參加家長會。隨著知