【文章內(nèi)容簡介】 怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)學(xué)習(xí)便后洗手最后小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動物也到我們班來了，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。幼兒園小班健康領(lǐng)域活動方案篇八活動目標(biāo)：在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望?；顒訙?zhǔn)備：ppt、音樂活動重點及難點：活動重點：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。活動難點：幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動作。活動過程：一、情境導(dǎo)入師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準(zhǔn)備好了沒有?(準(zhǔn)備好了)師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來，一起來運(yùn)動，耶!師：運(yùn)動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什么?(洗澡)二、動作創(chuàng)編幼兒討論、模仿洗澡動作師：洗澡應(yīng)該洗哪里?(洗手臂、頭部等地方)師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。(老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏模仿老師的動作)個別創(chuàng)編、互動分享師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經(jīng)能把身體洗干凈了嗎?還有那些地方?jīng)]有洗到?你能跟著音樂編洗澡的動作嗎?請你試試看(請幼兒做說到的部位的動作)師：你們愿意學(xué)他的樣子洗嗎?(嘗試跟著音樂做說到的部位)師：還有哪里需要洗干凈?(請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進(jìn)行模仿)師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得最干凈。小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。幼兒集體創(chuàng)編師：其實，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎?師：請你聽著音樂試試看吧。(鼓勵幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動作)小結(jié)：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。三、活動延伸師：洗得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。幼兒園小班健康領(lǐng)域活動方案篇九設(shè)計意圖：蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為教學(xué)內(nèi)容，是在幼兒有一定直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，促使幼兒運(yùn)用多種感官充分感知蘋果的各種特征，在語言活動的基礎(chǔ)上，將科學(xué)活動和藝術(shù)活動整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識?；顒幽繕?biāo)：愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。學(xué)習(xí)按顏色分類，有初步的與人交往意識?；顒訙?zhǔn)備：魔術(shù)袋一個，蘋果若干，蘋果標(biāo)志(紅、綠兩色)每人一個?；顒舆^程：大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么?談話：⑴蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?⑵學(xué)說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標(biāo)志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。(此游戲可反復(fù)進(jìn)行)⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友。⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。游戲結(jié)束，大家一起吃蘋果。活動延伸：請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，學(xué)會與人分享。學(xué)習(xí)歌曲《大蘋果》。幼兒園小班健康領(lǐng)域活動方案篇十教學(xué)目標(biāo)：體驗媽媽愛孩子的感情。樂意模仿媽媽的樣子或動作，學(xué)說我來抱抱你、做你的好媽媽等。教學(xué)準(zhǔn)備：布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機(jī)。配套《寶寶學(xué)習(xí)包我喜歡》第12頁掛圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什么?二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。請寶貝學(xué)說：我來抱抱你，做你的好媽媽。(指名學(xué)說)現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))男寶寶可說我：我來抱抱你，做你的好爸爸。三、游戲《做媽媽》寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達(dá)對布娃娃的喜愛之情。在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：我來抱抱你，做你的好媽媽。邊抱寶寶、撫摸寶寶。四、教學(xué)延伸師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動室。)幼兒園小班健康領(lǐng)域活動方案篇十一一、活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。初步了解沙包的制作過程。二、活動準(zhǔn)備：沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。三、活動過程(一)導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動，活動一下身體的各個部位。教師出示沙包說：“小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?”幼兒：“沙包。(二)過程：老師：“沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?”幼兒：“好。”師幼共同做沙包。請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。教師幫忙縫好口袋。組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)老師：“老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)老師：“小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包。現(xiàn)在