【文章內(nèi)容簡介】 這樣的問題我也進行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳?！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案?？墒沁€是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。對于這樣的現(xiàn)象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。當然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！數(shù)學(xué)全家福小班教案 全家福小班教案 文庫篇五學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。蘋果全家福圖片，各種大小不同的水果圖片。在地上畫好各種水果的家，在磁板上畫好百果樹。3以內(nèi)手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。蘋果全家福。通過對蘋果一家的認識，讓幼兒感知3以內(nèi)數(shù)的概念以及大小的區(qū)分。（1）請?zhí)O果寶寶、蘋果媽媽、蘋果爸爸來到我們班做客。（師：今天，蘋果一家來到我們小ⅹ班做客，我們一起來跟他們打個招呼，我們數(shù)一數(shù)他們一家有幾口人？）（2）我們一起來猜一猜哪個是蘋果爸爸，哪個是蘋果媽媽，哪個是蘋果寶寶？看一看，比比誰最大，誰最小。幫水果找家。（今天，有許多水果都找不到自己的家了，我們一起來幫助他們找到家好嗎？）請孩子每人拿一張水果卡片，看看上面是什么水果，找一找它的家在哪里，然后數(shù)一數(shù)家里一共有幾個水果，比一比誰拿的水果大，誰拿的小，說一說哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是寶寶。百果樹。（水果們要去參加一個百果聚會，我們一起幫忙，把他們送過去吧。）引導(dǎo)孩子一起合作將水果的一家貼到百果樹上，組成百果全家福。邀請孩子跟百果樹一起合影。數(shù)學(xué)全家福小班教案 全家福小班教案 文庫篇六為了增進孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結(jié)合主題，我設(shè)計了“快樂全家?！?。理解家庭成員間的關(guān)系。幼兒用書《快樂全家?！罚處煄碜约旱娜舾蓮埲腋Ｕ掌?，玩具卡《我的家庭樹》。一、組織教學(xué)。二、教師出示自己的全家福照片，向幼兒介紹自己的家里人，并介紹自己的家人生活，一邊介紹一邊根據(jù)家人間的關(guān)系在白板上畫出家庭樹。，老師的爸爸頭發(fā)白了，老師的爸爸很厲害，他會做飯，他做的菜很好吃，還會……？這是老師的奶奶……三、教師和幼兒一起看幼兒用書，幫助幼兒了解圖片上的人物關(guān)系。？(爺爺) 媽媽的爸爸呢？，媽媽是外公和外婆的孩子。？，小女孩的上面是爸爸和媽媽，爸爸和媽媽的上面分別是爺爺、奶奶、外公、外婆。四、請幼兒和同伴互相說一說自己家里有那些人，分別是誰。五、教師提問，請幼兒說出機子家里人的關(guān)系。？媽媽的媽媽呢？，那么你的爸爸是誰的孩子呢？六、給幼兒發(fā)放玩具卡《我的家庭樹》，請幼兒回家后和家人一起完成。通過本次活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護，也是甜蜜美好的。引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習(xí)表達自己對成人同伴的愛。數(shù)學(xué)全家福小班教案 全家福小班教案 文庫篇七能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。知道家有幾口，感受家的快樂。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。大蘋果胸飾一個（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。）；蘋果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。）生活中，？（先說大的，再說小的。）三、聽指令：找朋友放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。四、活動：蘋果全家福出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗?。幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。數(shù)學(xué)全家福小班教案 全家福小班教案 文庫篇八引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼。讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛，學(xué)說簡單的賀年用語。全家福的課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶（一）引出主題，引起幼兒興趣（二）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼