20xx年數(shù)鴨子教案小班大班音樂數(shù)鴨子教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 按節(jié)奏讀歌詞，做動作）師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學生分組做接龍游戲）（三）唱一唱設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。師：小紅情不自禁地唱了起來，你們聽??（課件：小紅唱歌）你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，小紅想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和小紅比一比誰唱得更好聽。師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來小紅看見我們在數(shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧！（出示課題，完整跟唱歌曲第一段）（四）演一演設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生積極參與表演的習慣。師：小朋友的歌聲真動聽。你們看到的小鴨子可不可愛？誰來模仿一下？ （生模仿小鴨子）師：老師為這首歌編了舞蹈，請你仔細看然后邊唱邊模仿。師：請表演得好的小朋友上臺表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂表演）師：你們的表演太精彩了，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了設(shè)計意圖：（1）培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。（2）培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。感受、想像爺爺走路時的神態(tài)動作和聲音，試著表演師：上了年紀的老爺爺是怎樣走路的？會發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿）學唱第二段（1）師：爺爺老了，所以走得很慢，下面我們一起來學爺爺?shù)母鑑、師范唱b、按節(jié)奏朗誦歌詞c、學唱d、編創(chuàng)動作（2）請一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母?。?）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時上學、認真學習，取得好成績。師：我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請出來了，第一次見面，就一起來唱唱他們的歌吧。（跟琴唱歌，并分角色表演，前奏，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》設(shè)計意圖：全體同學完整有感情地演唱歌曲，讓整節(jié)課在歡樂的氣氛中結(jié)束。太陽快下山了，我們也要回去了，讓我們和爺爺、小紅說再見，開著火車 唱著歌謠回家吧?。ㄕn件出示小火車開過，學生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂室。）數(shù)鴨子教案小班 大班音樂數(shù)鴨子教案篇三唱：《數(shù)鴨子》聽：《鴨子拌嘴》自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，并能夠背唱這首歌。通過欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。感受節(jié)奏的重要性。學生隨音樂《數(shù)鴨子》進教室入座師：小鴨子們，天快黑了，我們一起排好隊回家吧?。ㄔ谝魳仿曋凶轿恢蒙希┻M行師生問好。聽錄音范唱師：聽，多熱鬧啊，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧，它們過來了。聽錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲。體會歌曲的情緒，要求學生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進行，演唱的部分要求學生們能夠模仿范唱準確的唱出來。師：下面請他同學們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子，怎樣用動作表現(xiàn)出來。引導學生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思，以便更好地學唱歌曲。（在熟悉歌詞內(nèi)容的同時，為以下的表演唱做準備。）
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